●緒論
●章高校思想政治理論課教學跨學科的定義與特征
●節高校思想政治理論課教學跨學科的定義
●第二節高校思想政治理論課教學跨學科研究的特征
●第二章高校思想政治理論課教學跨學科研究方法論的基本理論
●節高校思想政治理論課教學跨學科研究方法論的內涵、性質、特點
●第二節高校思想政治理論課教學跨學科研究方法論的指導思想、根本原則、重要目的、科學價值
●第三節高校思想政治理論課教學跨學科研究方法論的功能、作用、走向
●第三章以知、情、意、信、行過程規律為依據的教學鏈及其在教學中的應用
●節思想政治理論進頭腦遵循知、情、意、信、行過程規律
●第二節高校思想政治理論課教學跨學科研究方法使用的場域
●第三節教學鏈在五門思想政治理論課中的應用
●第四章思想政治理論課教學法的腦科學研究成果
●節國內相關研究現狀綜述
●第二節國內的腦認知理論與應用研究的發展脈絡
●第三節“理想”問題的腦科學機理磁共振研究
●第五章思想政治理論課“立人微教”微信公眾號教學與研究平臺
●節信息化、教育信息化、高校思想政治理論課教學信息化的概念
●第二節思想政治理論課“立人微教”微信公眾號教學與研究平臺的構建
●第三節思想政治理論課“立人微教”微信公眾號教學與研究平臺的使用、改進......
內容簡介
本書從跨學科的視角對我國高校思想政治理論課實踐教學的研究及發展狀況進行綜述與評析，對高校思想政治理論課實踐教學的概念進行相關界定。通過對思想政治理論課實踐教學的現實背景、重要地位、德育功能等方面的分析，結合實際闡釋了當前我國高校思想政治理論課實踐教學及方法論研究的現狀，對研討式、啟發式、探究式和參與式高校思想政治理論課教學方法進行了深入研究，提出了高校思想政治理論課實踐教學組織實施的有效路徑。
