認知符號學 自然、文化與意義的現像學路徑
作 者: (瑞典)約倫·索內松(Goran Sonesson) 著 胡易容 等 譯
定 價: 98
出?版?社: 社會科學文獻出版社
出版日期: 2019年10月01日
頁 數: 317
裝 幀: 平裝
ISBN: 9787520154352
●導論：符號與意義的探尋
上篇 現像學與意義理論
Ⅰ.來自胡塞爾講臺的視野：現像學在認知符號學中的角色
一 引論
二 認知符號學的構建
三 從方法論到本體論認識論
四 走上胡塞爾的講臺：啟蒙運動傳統中的現像學
Ⅱ.分支的自然史：現像學性、第二性、第三性的研究進路
一 從胡塞爾到皮爾斯
二 範疇、結構與符號三分
Ⅲ.超越“文化的悲劇”：在認識論和交往之間
一 符號學科學的認識論
二 交往以及基礎現像（Basisphenomane）的狀況
三 關於傳播的三種科學：修辭學、闡釋學、符號學
Ⅳ.從模仿的角度看擬態到模擬性：關於像似性的普遍理論的思考
一 從像似性到像似符
二 初始和次生像似符
三 像似性的兩個極端：從擬態到模擬性表演
下篇 文化、傳播與演化
Ⅴ.生活世界：文化的認知符號學
一 生活世界的描畫
二 深入生活世界：從我群世界（Homeworld）到異世界（Alienworld）
三 歷史的沿革
四 論心靈的相遇
Ⅵ.關於對人類（以及少許其他動物）合宜的研究的新思考
一 符號、意義與感知域
二 替代物及繫統論
Ⅶ.文化演化：通過（部分）其他方式作為進化的延續的人類歷史
一 文化作為進化中的“大錯誤”
二 文化作為性選擇
三 多層級選擇理論
四 自然與文化進化
五 擾亂戰術的悖論
Ⅷ.文化符號學視野下全球化的三種情境
一 文化符號學要素
二 全球化的三種情境
Ⅸ.符際間性分類法管窺
一 基本符號過程內部的“翻譯”
二 語言之間：翻譯與符號翻譯
三 不同的符號資源之間
四 在相同的符號資源之內
五 “轉導”的其他含義
參考文獻
內容簡介
二十世紀興起的兩個重要的跨學科倡議中，認知科學和符號學占據了重要地位。二者都對人文和社會科學影響深遠，卻各有所長。符號學長於建構精致的理論，而認知科學則更擅長提供經驗性研究方法。在過去的二十年間，“認知符號學”經歷了創建、獨立發展等多個階段，它整合了認知科學與符號學的跨學科方法優勢。目前，認知符號學已成為一個多學科領域，彙集了多種視角、理論、方法和成果，並涵蓋了符號學、語言學和認知科學及其他人文社會科學的內涵和觀念。這些觀念反映了人類文化區別於與其他物種的根本特征。認知符號學歷經多次重鑄，其內涵也因每次“再發現”學術語境而有所不同。認知符號學在這些歷程中逐漸走向成熟。瑞典隆德大學研究者早年就特別關注圖像與格式塔等問題，並考察其與語言的異同。從這一問題出發，他們又延伸出對兒童在符號使用方面的興趣，進而擴展到人類符號源頭的演變。
(瑞典)約倫·索內松(Goran Sonesson) 著 胡易容 等 譯
約倫·索內松，教授，瑞典隆德大學（Lund University）符號學繫主任，靠前視覺符號學會秘書長，隆德大學認知符號學研究所主任。靠前知名圖像符號學家、符號現像學家、認知符號學/語言學家、言語姿勢符號發生學專家，多個靠前符號學、語言學重要期刊的終審人和編委會成員。
胡易容，教授，四川大學文學與新聞學院副院長，教授、博士生導師，清華大學新聞與傳播學院戰略傳播方向博士後出站。從事多年品牌形像策略與實踐工作。他在多個學術機構具有兼職，其中之一就是瑞典隆德大學認知符號學研究中心客座研究員。
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