● 上編 大學生交際口纔的語聲
講 規範的語音
一、普通話語音基礎
（一）普通話聲母
（二）普通話韻母
（三）普通話聲調
（四）普通話音節
（五）普通話音變
二、普通話語音難點
（一）講普通話防止出現尖音――聲母j、q、x的發音
（二）分清“四十”與“十四”――聲母zhi、chi、shi與z、c、s的發音
（三）分清“發揮”與“花飛”――聲母f與h的發音
（四）分清“天壇與“天堂”――韻母an、ang、uan、uang的發音
（五）分清“陳舊”與“成就”――韻母en、eng、uen、ueng的發音
（六）分清“金銀”與“經營”――韻母ian、iang、in、ing的發音
（七）分清“小組”與“小豬”――普通話語流音變的發音
三、普通話水平測試
（一）普通話水平測試
（二）普通話水平測試評判
（三）普通話水平等級
（四）普通話水平測試練習
（五）普通話水平測試模擬卷
第二講 科學的發聲
一、科學發聲的含義
二、科學發聲的學習
（一）氣息控制
（二）共鳴控制
（三）吐字歸音
三、科學發聲自練
（一）氣息控制練習
（二）共鳴訓練
（三）吐字歸音練習
中編 大學生交際口纔的技巧
第三講 語調的技巧
一、語調技巧的含義
二、語調技巧的學習
（一）平直調
（二）高升調
（三）降抑調
（四）曲折調
三、語調技巧自練
第四講 誦讀的技巧
一、朗讀與朗誦的含義與比較
（一）什麼是朗讀
（二）什麼是朗誦
（三）朗讀與朗誦的聯繫與區別
二、朗讀與朗誦的學習
（一）朗讀與朗誦的基本要求
（二）朗讀與朗誦的基本技巧
三、誦讀技巧自練
（一）單項練習
（二）綜合訓練
第五講 體態語的技巧
一、體態語的含義與功能
（一）體態語的含義
（二）體態語的功能
二、體態語的特點與類型
（一）體態語的特點
（二）體態語的類型
三、體態語的學習
（一）表情語的應用
（二）手勢語的應用
（三）體姿語的應用
四、教師體態語的學習
（一）表情語在教學中的應用
（二）身姿語在教學中的應用
（三）手勢語在教學中的應用
（四）服飾語在教學中的應用
五、體態語技巧自練
下編 大學生交際口纔的形式
第六講 日常會話
一、日常會話的含義
二、日常會話技巧的學習
（一）交談的方法
（二）問答的方法
（三）講解的方法
（四）說服的方法
三、日常會話技巧自練
第七講 演講與論辯
一、演講與論辯的含義
（一）演講的含義與種類
（二）論辯的含義與特點
二、演講方法的學習
（一）精心準備演講稿
（二）努力提高自身素質
（三）正確運用演講態勢語
三、論辯方法的學習
（一）論辯前的準備工作
（二）行之有效的論辯方法
（三）把握論辯語言的運用方法
四、演講與論辯自練
第八講 主持與談判
一、主持與談判的含義
（一）主持與主持人的含義
（二）談判的含義與種類
二、主持方法的學習
（一）活動主持的方法
（二）會議主持的方法
三、談判方法的學習
（一）談判準備階段
（二）談判進行階段
（三）談判達成協議階段
四、主持與談判自練
第九講 教師口語
一、教師口語的含義
（一）教師口語的含義
（二）教師口語的特點
二、教學語言的學習
（一）教學口語的特點
（二）教學口語的分類
三、教育語言的學習
（一）教育口語的特點
（二）教育口語的分類
四、教師口語自練
第十講 求職面試
一、求職面試的含義與形式
（一）求職面試的含義
（二）求職面試的形式
二、求職面試的學習
（一）求職面試的準備
（二）求職面試的禮儀
（三）求職面試的答題技巧
三、求職面試常見問題舉例
（一）求職面試考官所提的一般問題
（二）求職面試考官所提的特殊問題
四、求職面試自練
主要參考文獻
後記
內容簡介
徐波主編的《當代大學生交際口纔》針對當代大學生在校期間口纔訓練的需要而編寫。全書共分為“上編：大學生交際口纔的語聲”、“中編：大學生交際口纔的技巧”和“下編：大學生交際口纔的形式”三個部分。由於考慮到同學們在口纔方面的實際需要，本書除了包含一般的口纔學知識和訓練方法外，還編排進了這樣三方面的內容：一是針對同學們要參加普通話水平測試的需要，在上編的“講規範的語音”內有普通話水平測試的知識與相關復習資料、測試模擬卷。二是針對師範專業同學，在下編特設了“第九講教師口語”。三是針對目前大學生就業難，及其在求職面試時所遭遇到的困難和問題，在下編特設了“第十講求職面試”。本書適合下列大學生學習：一是要參加普通話水平測試的同學。二是與口語密切相關的專業的同學，或者是想要提高交際口纔水平的任何專業的同學。三是師範類同學或者要想取得教師資格證書的同學。
這是一本融普通話水平測試、教師口語、一般口纔......
