● 章 高校人文社會科學評價現狀
節 高校人文社會科學評價的主要對像
一 成果評價
二 人員評價
三 機構評價
四 項目評價
第二節 高校人文社會科學評價存在的問題
一 以簡單計數代替了科學計量
二 評價方法過於簡單化、形式化
三 評價主體缺位、錯位
四 本位主義,門戶之見
五 評價周期短,評價次數多
六 社會價值評價亟待發展
第三節 高校人文社會科學評價存在問題的原因分析
一 外部影響
二 內部原因
第二章 發達國家人文社會科學科研評價體繫及借鋻
節 嚴謹的同行評議:美國的人文社會科學科研評價體繫
一 美國的同行評議階段劃分
二 美國同行評議嚴謹性的體現
三 美國的同行評議對我國的借鋻意義
第二節 公眾與同行雙標準:法國人文社會科學科研評價
一 法國的科研評價標準
二 法國的科研評估機構
三 法國的評價特點與啟示
第三節 評價與經費撥付無關:荷蘭人文社會科學科研評價
一 荷蘭的學術性評價制度與方法
二 荷蘭的行政性評價制度與方法
三 荷蘭的效益性評價制度與方法
四 荷蘭的人文社會科學評價特點與啟示
第四節 有制約的同行評議:加拿大人文社會科學評審控制
一 加拿大的社會科學評審機構
二 加拿大科研評審過程中的觀察員制度
三 加拿大人文社會科學評審中的申訴制度
四 加拿大人文社會科學評價的特點與啟示
第五節 評價結果決定財政撥款:澳大利亞人文社會科學科研評價體繫
一 澳大利亞人文社會科學學術性評價
二 澳大利亞人文社會科學行政性評價
三 澳大利亞人文社會科學效益性評價
四 澳大利亞人文社會科學科研評價特點與啟示
第三章 人文社會科學各學科特點及分類評價
節 人文社會科學學科分類的標準與學科體繫構成
一 人文社會科學學科劃分的指導性標準
二 人文社會科學學科的分化與整合及其對學科分類的影響
……
第四章 高校人文社會科學成果分類評價標準及指標體繫
第五章 高校人文社會科學人員分類評價標準及指標體繫
第六章 高校人文社會科學研究機構分類評價標準及指標體繫
第七章 高校人文社會科學研究項目分類評價標準及指標體繫
第八章 人文社會科學分類評價的制度設計與保障
內容簡介
該書針對人文社會科學領域特有的評價標準多樣、成果價值延時、效益間接且不易量化等特點,從高校人文社會科學評價現狀、靠前人文社會科學評價存在的突出問題、分類評價標準、評價指標體繫、關鍵制度設計和保障等多個方面開展了繫統研究,基本內容主要包括高校人文社會科學評價現狀、發達國家人文社科科研評價體繫及借鋻、人文社會科學各學科特點及分類評價、高校人文社會科學成果分類評價標準及指標體繫、高校人文社會科學人員分類評價標準及指標體繫、高校人文社會科學研究機構分類評價標準及指標體繫、高校人文社會科學研究項目分類評價標準及指標體繫和人文社會科學分類評價的制度設計與保障。