●篇思想政治教育研究的學科基礎視角
●一、本質梳理:思想政治教育本質問題的深入探討
●(一)學術界關於思想政治教育本質的基本觀點
●(二)對思想政治教育本質的邏輯追問
●(三)對思想政治教育本質的探尋路徑
●(四)對思想政治教育本質”與“立體”的論證
●二、體繫建構:思想政治教育研究範式的繫統架構
●(一)思想政治教育研究的範式體繫
●(二)思想政治教育研究範式之主要問題
●(三)思想政治教育研究範式的建構
●三、發展省思:思想政治教育學科建設的重點問題
●(一)新形勢下思想政治教育學科建設的突出問題
●(二)進一步推進思想政治教育學科的建設與發展
●四、整體治理:思想政治教育研究的整體觀念
●(一)整體性治理理論對於思想政治教育的價值意義
●(二)整體性治理理論審視下的思想政治教育斷裂現像
●(三)整體性治理理論視域下的思想政治教育協同創新
●五、協同創新:思想政治教育研究的總體格局
●(一)協同創新的理論淵源與價值意蘊
●(二)協同創新與思想政治教育的邏輯契合......
內容簡介
伴隨著社會變遷和轉型的歷史進程,思想政治教育在由傳統走向現代的過程中逐漸呈現出自身存在的復雜性和綜合性,新時期思想政治教育的創新與發展面臨著諸多機遇與挑戰。本書從學科基礎、多維透視、重點領域與價值引領四個層面進行研究,為當前思想政治教育協同創新提供了新的研究視角。