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  • 有一種智慧叫創造 何曉文 著作 社會科學其它經管、勵志 新華書店
    該商品所屬分類:社會科學 -> 社會科學
    【市場價】
    243-352
    【優惠價】
    152-220
    【作者】 何曉文 
    【出版社】上海教育出版社 
    【ISBN】9787544421065
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    產品名稱:有一種智慧叫創造
    是否是套裝:否
    書名:有一種智慧叫創造 有一種智慧叫創造

    代碼:30
    出版社名稱:上海教育出版社
    出版時間:2008年11月

    作者:何曉文
    開本:16
    ISBN編號:9787544421065


        
        
    "

    有一種智慧叫創造

    作  者:何曉文 著作
    定  價:30
    出 版 社:上海教育出版社
    裝  幀:平裝
    ISBN:9787544421065
    主編推薦

    構建國家創新體繫,提高全民族創造能力,這是保證我國在下一世紀知識經濟的競爭中立於不敗之地的很重要的措施。共和國的決策者認識到了這一點,社會各界有識之士也認識到了這一點。作為教育工作者,我們更清楚地認識到:教育在國家創新體繫中承擔著人纔準備的重要任務。
        ——何曉文
        作為一校之長在推進一項工作時就要想到下一項工作,把各項工作無縫地對接起來。人在喫著碗裡的時候,就要看著鍋裡的,鍋裡沒有了,下......

    目錄
    引子  應聘上崗
    校長觀點  關於學校發展戰略的思考

    第一章  創新人事管理制度——“首席教師制”
    校長觀點  建立首席教師制度深化學校管理改革
    媒體視角  教師第一——解讀華東師大二附中“強校之謎”
    學生解讀  我看“首席教師制”

    第二章  創新辦學體制——東遷浦東
    校長觀點  培養建設社會主義的棟梁之纔
    媒體視角  傳承大學文化追求卓越品質——華東師大二附中在改革開放中騰飛
    學生解讀  有眼界纔有境界——創新辦學體制背後的校長智慧

    第三章  創新學校課程體繫——化課程
    校長觀點  以提升學生綜合素質為目標  構建化課程體繫
        ——華東師大二附中校本課程建設的實踐與思考
    媒體視角  學校課程:提升中學國際競爭力
    媒體視角  中學首開大學先修課
    媒體視角  支持探索中高等教育銜接
    媒體視角  華東師大二附中推出“課程超市”......
    內容虛線

    內容簡介

        《有一種智慧叫創造》闡述了華東師大二附中在何曉文校長帶領下,經過全校師生遵循“追求很好、崇尚創新”的學校精神,以不懈改革和不斷超越的努力,取得一繫列教育改革成果的經驗。本書具體介紹了何曉文校長的戰略發展思考:以推行“首席教師制”、遷校浦東、化課程、首創“六個很大程度上”、創新學校德育思路、創建“五個一工程”等舉措,令學校面貌發生很大改觀,為學生插上了騰飛的翅膀。全書對每一項創新舉措的介紹均通過校長觀點、媒體視角、學生解讀、教師解讀和專家點評等多方位展開。華東師大二附中所走過的教改道路,相信對普教繫統的教育改革和學校管理理論研究都會有較大的借鋻和啟示。

    作者簡介

    何曉文 著作

    何曉文,華東師大教育經濟與管理教授,華東師大二附中校長,上海市特級校長。曾獲華東師大教學很好獎、上海市教師繼續教育很好教學獎;主持過多項教育部及上海市教育科研課題,其中“適應靠前化需要的高中校本課程建設的理論與實踐研究”被列為全國教育科學“十五”規劃重點課題,“普通高中教學質量保障體繫研究”列為上海市教育科研重點課題。主要論著有《教育——發現與發展學生的潛能》等,主編了《華東師大二附中學校課程》《華東師大二附中學生小課題研究論文選》《華東師大二附中首席教師風采錄》《小課題研究與研究性教學》《學科德育的探索與實踐》《中學理科德育問題研究》等。

    精彩內容

        靠前章  創新人事管理制度——“首席教師制”
        一、“首席教師”制度是我校深化改革的必然選擇
        華東師大二附中首席教師制度是在實踐中逐漸形成的,促使我們深入思考師資隊伍建設的是1999年創建實驗性示範性高中。當時研究二附中未來發展時,學校領導和校外專家的認識是一致的:二附中以往的辦學成績得益於一支很好的教師隊伍,未來發展仍然要依靠教師隊伍素質的不斷提高,要想在現有基礎上再上一個臺階,就必須在師資隊伍建設上采取新的措施;二附中教師隊伍整體素質很高,但學科帶頭人仍然不夠多、不夠強,迫切需要形成教育教學改革的排頭兵、領頭雁。我校顧問陳玉琨教授分析了我校情況後指出:一條鏈條的總承重決定於很薄弱環節的承載力,與此相反,一所學校......

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