內容簡介
在5.12汶川特大地震中，羌族聚居地受災嚴重，近三萬羌族同胞在地震中喪生或失蹤，大量珍貴的羌文化被毀於一旦。災後有關羌族文化的研究多聚焦在羌文化的歷史考證、保護、傳承與發展上，缺乏對羌文化主體心理與行為的研究。本書遵從倫理學原則，在前期田野調查的基礎上，考察羌族文化認同外顯和內隱的特點；探討災後羌族心理韌性的特點及影響因素；驗證羌族不同文化認同者心理韌性的差異，及其在注意和記憶偏向上的特點；通過個案研究，深入探討羌族文化認同與心理韌性的關繫，並將這一研究結果應用在羌族大學生心理韌性成長的實踐中：通過團體音樂治療，驗證音樂對羌族大學生心理韌性與情緒調節能力發展的促進作用。全書共八項研究，多維度探討羌族文化與個體心理韌性的特點及影響因素。研究結果不僅為羌文化的現實價值提供參考，也為災後個體心理韌性的發展提供來自文化心理上的證據。
