ISBN編號：9787561763605

書名：課堂觀察(走向專業的聽評課)/課程實施與學校革新叢書 課堂觀察(走向專業的聽評課)/課程實施與學校革新叢書

作者：瀋毅

代碼：28

編者：崔允漷

開本：16

是否是套裝：否

出版社名稱：華東師範大學出版社

●基於伙伴關繫的學校變革
前言
部分 故事分享
1 課堂觀察在我校
1.1 《課堂觀察手冊》誕生記
1.2 手牽手，我們一起走
1.3 生化組，課堂觀察的弄潮兒
1.4 四份觀察量表的故事
1.5 是誰改變了我的專業生活
1.6 菜鳥眼中的課堂觀察
2 課堂觀察在他校
2.1 課堂觀察在銀川一中
2.2 我們這群“課堂觀察”的“粉絲”
2.3 量表，好想掀起你的“蓋頭”來
第二部分 問題解答
1 認識課堂觀察
1.1 何為課堂觀察？
1.2 課堂觀察的意義何在？
1.3 為什麼需要建立一種課堂觀察的合作體？
1.4 為什麼將課堂觀察框架設計為四個維度？
1.5 何為課堂觀察的程序？
1.6 課前會議著重解決哪些問題？
1.7 課後會議著重解決哪些問題？
1.8 課堂觀察的類型有哪些？
1.9 課堂觀察的局限性是什麼？
2 開展課堂觀察
2.1 教師如何利用課堂觀察框架？
2.2 如何確定課堂觀察點？
2.3 如何選擇或自主開發課堂觀察／記錄工具？
2.4 進入現場觀察要注意哪些問題？
2.5 課堂觀察記錄有哪些具體的方式？
2.6 如何處理記錄的數據？
2.7 在整理數據進行必要的推論時應注意些什麼？
3 展望課堂觀察
3.1 課堂觀察需要哪些支持或保障？
3.2 學校如何培訓教師開展課堂觀察？
3.3 在開展課堂觀察過程中我們經歷了哪幾個階段？
3.4 課堂觀察需要進一步研究的問題有哪些？
第三部分 範式創新
1 課堂觀察框架
1.1 課堂觀察框架的開發過程
1.2 課堂觀察框架（第三版）
2 課堂觀察工具
2.1 學生學習維度
2.2 教師教學維度
2.3 課程性質維度
2.4 課堂文化維度
第四部分 課例研究
課例一  減數分裂和受精作用（生物必修模塊2）
課例二 化學電源的構造與原理（化學必修模塊1）
  課例三 花兒一路綻放（政治必修模塊3）
課例四 細胞的能量“通貨”——ATP（生物必修模塊1）
  建議進一步閱讀的文獻