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ISBN編號:9787567522510 書名:文化傳統(生命實踐教育學命脈之繫) 文化傳統(生命實踐教育學命脈之繫) 作者:袁德潤 作者地區:中國大陸 代碼:39 編者:葉瀾 開本:16開 是否是套裝:否 出版社名稱:華東師範大學出版社
" 文化傳統 作 者: 袁德潤 著 著作 定 價: 39.8 出?版?社: 華東師範大學出版社 出版日期: 2015年01月01日 頁 數: 280 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787567522510 ●前言:在承續與超越中創生 ●部分中國文化的衍傳理路 ●章文化傳統與中國教育學百年 ●節歷史鉤沉:踟躕中前行 ●第二節概念辨析:傳統文化與文化傳統 ●一、傳統文化 ●二、文化傳統 ●第三節現實走向:文化傳統與中國教育學發展 ●第二章文化傳統的浸漫性存在方式 ●節文化傳統的結構與浸漫 ●一、文化傳統的層次性 ●二、文化傳統的載體 ●三、文化傳統的動與靜 ●第二節文化傳統的特征與浸漫 ●一、內源性 ●二、穩定性 ●三、更新性 ●第三章中國文化傳統的社會綿延 ●節語言與中國文化傳統 ●第二節科舉與中國文化傳統...... 內容簡介 《文化傳統:"生命·實踐"教育學命脈之繫》為“生命·實踐”教育學論著繫列,“基本理論研究”叢書,常熟高專印刷有限公司印刷,2015年1月**版,2015年1月**次。主要內容包括:中國文化的衍傳理路、“生命·實踐”教育學的“傳統”生境等。 袁德潤 著 著作 袁德潤,教育學博士,杭州師範大學教師,副教授。主要研究方向為教育基本理論,中國傳統文化與教育,現從事教師教育工作。 超越之處還有“生命·實踐”教育學研究者的“學派”建設之路。在傳統中,*國學者重視“有據”之說,而輕視自我對問題的看法和創見,因此“為天地立心,為生民立命”的學術和社會責任感,往往轉化成“注經釋古”式的附會之說,這種以“多識”為高、以“新知”為輕的傾向,也導致對已有理論(在教育學領域常常是西方的“現代”、“新”理論)趨之若鹜,似乎隻要是“專家”說的,那一定沒有錯。這種風氣的導向作用使一代代後來者不敢“妄自”珍視或正視自己的真實想法,而凡說話必引經據典,使之看起來有理有據,至於是否“有意義”則是另外一回事了。這種傳統造就了教育領域內理論“虛假的繁榮”,時新理論的“烏雲”密布但卻難以形成惠及*國教育實踐和*國教育理論的甘霖。這也可以說是*國學術發展中的“注釋”傳統在教育學發展中的獨特表現。不管是“我注六經”還是“六經注我”,離了“六經”,“我”總是...... "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i1/2455124912/TB1t2Due0fJ8KJjy0FeXXXKEXXa_!!0-item_pic.jpg)
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