●章 緒 論
一、學前兒童家庭教育指導研究的背景
二、學前兒童家庭教育指導研究的設計
部分 學前兒童家庭教育指導的文獻研究
第二章 家庭教育指導工作政策發展與理論體繫構建
節 我國家庭教育工作政策的發展
一、我國家庭教育政策發展的脈絡
二、我國家庭教育政策發展的趨勢
三、我國家庭教育政策發展的方向
第二節 家庭教育指導理論研究的現狀與成果
一、家庭教育指導的基本概念
二、家庭教育指導的對像、目標與任務
三、家庭教育指導的內容
四、家庭教育指導的形式
五、家庭教育指導體繫建設
第二部分 0～6歲兒童家庭教育指導的調查研究
第三章 0～6歲兒童家庭教育指導的現狀
節 0～6歲兒童家庭教育指導調查情況與分析方法
一、調查的實施
二、數據的處理
第二節 0～6歲兒童家庭教育指導調查對像基本情況
一、孩子的情況
二、孩子家長的情況
三、家庭教育指導者隊伍的情況
四、家庭教育管理者隊伍的情況
第三節 0～6歲兒童家庭教育指導調查的結果
一、0～6歲兒童的家庭教育狀況
二、0～6歲兒童的家庭教育指導狀況
三、0～6歲兒童家庭教育指導的組織管理狀況
第四章 0～6歲兒童家庭教育指導調查的數據分析
節 0～3歲兒童家庭教育指導調查的數據分析
一、0～3歲兒童與父母情況及家庭教育的開展
二、家庭教育指導者與家庭教育指導活動開展
三、家庭教育管理者與家庭教育指導活動管理
第二節 3～6歲兒童家庭教育指導調查的數據分析
一、3～6歲兒童與父母情況及家庭教育的開展
二、家庭教育指導者與家庭教育指導活動開展
三、家庭教育管理者與家庭教育指導活動管理
第三部分 學前兒童家庭教育指導的創新與發展
第五章 學前兒童家庭教育指導的問題與應對
節 學前兒童家庭教育指導面對的問題與挑戰
一、學前兒童家庭教育的發展變化
二、學前兒童家庭教育指導工作的發展方向
第二節 《學前兒童家庭教育指導大綱（建議稿）》的創新
一、《大綱》的主要特點
二、《大綱》的主要架構
第三節 《學前兒童家庭教育指導大綱（建議稿）》
一、學前家庭教育指導的指導思想與基本原則
二、學前家庭教育指導的對像、目標與任務
三、學前家庭教育指導的內容
四、學前家庭教育指導的形式
五、學前家庭教育指導的組織實施
附錄 學前兒童家庭教育指導調查工具
後記
內容簡介
本書理論基礎科學、繫統，對兒童早期家庭教育的現狀、指導內容、方式方法、指導途徑、指導者素養提高和培訓、指導工作的實施等問題進行了多方面的研究和論述，包括“緒論”“家庭教育指導工作政策發展與理論體繫構建”“0～6歲兒童家庭教育指導的現狀”“0～6歲兒童家庭教育指導調查的數據分析”“學前兒童家庭教育指導的問題與應對”。全書文字通俗易懂，文風樸實無華，對學齡前兒童的家庭教育具有很強的指導意義。
