●案例1 基於問題解決,滲透優化意識
● ――“逃生遊戲”教學實踐與反思
●案例2 滲透類比歸納推理,自主探究數學之美
● ――“神奇的缺8數”教學實踐與反思
●案例3 層層猜想,處處探究
● ――“三角形的拼接”教學實踐與反思
●案例4 計算比賽場次,發展應用意識
● ――“比賽的場次”教學實踐與反思
●案例5 合理猜想,有效驗證
● ――“剪紙成圖”教學實踐與反思
●案例6 數形結合,拓展思維
● ――“簡易劃線乘法”教學實踐與反思
●案例7 溝通算理拓展算法,感悟乘法的“古往今來”
● ――“格子乘法”教學實踐與反思
●案例8 合理染色,巧解圖形迷宮
● ――“圖形迷宮”教學實踐與反思
●案例9 在猜想與驗證中尋找內在規律
● ――“怎樣拆積優選”教學實踐與反思
●案例10 感悟辯證思想,提高計算能力
● ――“有趣的回文算式”教學實踐與反思......
內容簡介
該書根據《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》的要求、教材的編排特點和孩子的心理發展規律,分年級段、分類別地進行研究開發,為小學數學拓展課的實踐運用提供了可供參考的範本,提高教師的專業素養、激發小學生學習數學的興趣、拓寬小學生探究的空間。本叢書按照學習內容難易程度不同,分成6冊,每本收集24~25個案例,對師生的互動未作較大的改動,生動還原教學過程。每個案例案例都附有教學課件,讀者可以根據自己任教學生的實際情況進行適當地調整、修改或補充。