●案例1 聯繫生活實際，感受購票魅力――“購票學問多”教學實踐與反思
●案例2 操作感悟，尋找數學本質――“軸對稱圖形”教學實踐與反思
●案例3 巧設情境，感悟數學的簡潔美――“巧妙的加法”教學實踐與反思
●案例4 借助畫圖，滲透對應思想――“瓶子的質量”教學實踐與反思
●案例5 喚醒生活經驗，發展推理能力――“合理分錢”教學實踐與反思
●案例6 賦予童趣，體驗符號化思想――“巧數圖形”教學實踐與反思
●案例7 借助遊戲，建立數學模型――“獵狗追兔子”教學實踐與反思
●案例8 動手嘗試，培養空間觀念――“拼接圖形的周長”教學實踐與反思
●案例9 借助列表，尋找內在規律――“探險相遇”教學實踐與反思
●案例10 建立模型，在變化中尋找不變――“變化中的圖形周長”教學實踐與反思
●案例11 研究數字黑洞，探索數學奧秘――“數字黑洞”教學實踐與反思
●案例12 借助畫圖，巧解數學名題――“長繩測井深”教學實踐與反思
●案例13 尋找規律，感受運算的魅力――“神奇的算式”教學實踐與反思
●案例14 數形結合，解經典名題――“高斯求和”教學實踐與反思
●案例15 基於模型思想，展現有序思維――“搭配問題”教學實踐與反思
●案例16 利用加法原理，巧解數學名題――“不同的走法”教學實踐與反思
●案例17 在研究記錄中學會有序思考――“有多少種不同的擺法”教學實踐與反思
●案例18 巧妙求和，探索月歷中的秘密――“月歷中的秘密”教學實踐與反思
●案例19 借助杠杆原理，滲透守恆思想――“杠杆原理”教學實踐與反思
●案例20 打破思維定式，開拓思維空間――“怎樣剪最多”教學實踐與反思......
內容簡介
該書根據《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》的要求、教材的編排特點和孩子的心理發展規律，分年級段、分類別地進行研究開發，為小學數學拓展課的實踐運用提供了可供參考的範本，提高教師的專業素養、激發小學生學習數學的興趣、拓寬小學生探究的空間。本叢書按照學習內容難易程度不同，分成6冊，每本收集24～25個案例，對師生的互動未作較大的改動，生動還原教學過程。每個案例案例都附有教學課件，讀者可以根據自己任教學生的實際情況進行適當地調整、修改或補充。
