我是新生，我能行活動背景 對於一年級新生的教育，除了創設充滿濃濃愛意的氛圍讓他們盡快融入，消除很初的不適感之外，很重要的就是幫助他們建立新的規則意識。如：怎樣快速作好課前準備，課上如何發言，課間如何快速排隊等。習慣培養，重在很初的要求，先嚴纔能後松。縱觀整個小學階段，一些班級學生松松散散，不外乎兩個方面：班主任很初的習慣培養不到位，或是規範要求沒有得到一以貫之地落實等。作為一年級新生，他們經歷了幼兒園階段的學習，已經有了一些規則意識，對陌生環境有一定的適應能力，加上父母的教育及對上一年級的期待有了一些心理儲備，因此，通過課的常規訓練，規範他們的言行，幫助他們建立新的規則意識，為今後在學習和生活中養成良好習慣奠定基礎。 活動目標 （1）通過領取名字牌、為同桌粘貼名字牌等活動，讓師生間、生生間互相了解，並互相產生好感，消除新生的不適感，以求迅速融......

叢書總序開學課，大有學問做班主任要經歷無數個開學課，所任學科的開學課，所帶班級的班主任工作的開學課，接手新班的開學課，還有每個學年的開學課，每個學期的開學課……這些開學課都大有學問，值得研究。一、開學課意義非凡俗話說：良好的開端是成功的一半。新學期，小學語文、數學、英語等科目的開學課和班會課對於學生來說至關重要。各科開學課，傳統的做法，要麼直接開講課本中的課，要麼生硬死板地提出新學期的新要求。這樣的課無法觸及學生的內心，無法激起學生對學習的熱愛。例如，小學語文開學課，是語文教師與學生彼此認識、平等溝通的最好時機；是語文教師激起學生探尋語文奧秘的最好契機；是語文教師激發學生熱愛閱讀、熱愛寫作的絕好機會。小學語文開學課，旨在提高學生語文素養和人文素養，指導學生習得語文方法，養成良好的語文學習習慣。再如，小學班主任開學課也有值得探索的地方。進入小學，一個全新的學習環境展現在孩子面前，新的老師、新......