內容簡介
課堂中,學生積極主動,善於傾聽,勤於思考,敢於質疑,爭先恐後地舉手,自信大方地表達,或補充,或修正,或肯定,或質疑,充滿主見又不失童趣與深刻性地爭辯,一個個“小精靈”都是知識、思想、方法的生產者,是學習的主人。課堂中,生機勃勃,興味盎然,師生都能感受到成長的氣息。這是賁友林老師致力於的“學為中心”數學課堂。本書呈現了賁友林老師近3 年的12 節“新課”,集中展示了賁老師10年“學為中心”數學課堂的探索。全書分為兩輯,每則教學實例以“課堂實錄+教學思考”的方式呈現,課課有反思,處處有回顧。不但真實再現課堂的活動進程、師生的思考狀態,而且積極地交流匠心獨運,展示他的數學教學課堂為什麼要這麼教,辯解如此處理有什麼依據。尋變,是不再重復過去的課堂,但不變的是,“學為中心”。學為中心,直抵教學的本質與核心,教學就是要實現真正的學。