內容簡介
當今大學、中學、小學的三級教育建制和班級制度，從根本上來說發源於古羅馬，而古羅馬的教育則通過接續和改造古希臘的教育理念和形式而來。
古羅馬的文教理念和形式基本上由兩個人奠定：共和制晚期的西塞羅和帝國初期的昆體良。
通識教育的目的並非把一種專家的知識細節給予每個學生，而是使學生掌握這類一般的原則，以便有助於學生曰後恰當地使用已獲得的知識。正如西塞羅在《論演說家》中所說的：成為任何一種“藝”的分支方面的專家是一回事，清楚地懂得生活的一般目的是另一回事。《古羅馬的教育--從西塞羅到昆體良》由葛懷恩編著。
