ISBN編號：9787561796597 書名：教育原理(第3版)/陳桂生教育學文叢/大夏書繫 教育原理(第3版)/陳桂生教育學文叢/大夏書繫 作者：陳桂生 作者地區：中國大陸 代碼：39 開本：16 是否是套裝：否 出版社名稱：華東師範大學出版社
" 教育原理(第3版) 作 者: 陳桂生 著作  定 價: 39.8 出?版?社: 華東師範大學出版社 出版日期: 2012年07月01日 頁 數: 316 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787561796597  ●Ⅰ 教育組織
●前言
●1 教育的簡單要素
●引言：“教育的簡單要素”問題
●一 前人考察“教育簡單要素”的嘗試
●二 教育過程演變邏輯的展開
●2 教育者與教育對像
●一 教育中“人”的發現
●二 教育者與教育對像在教育過程中的關繫屬性
●3 “教育資料”的分解
●引言：“教育資料”問題
●一 分解“教育資料”的視角
●二 “教育資料”的構成
●三 “教育資料”：人類教育文明的“測量器”
●四 從“文化資料”到“教育資料”
●五 駕馭“教育資料”的主體
●4 教育過程與教育實體
●引言：“教育組織”問題
●一 教育形態的形成與教育實體的產生
●二 “學校”的出現......  內容簡介  “教育原理”，顧名思義，是探求教育事理的學科，不同於應用學科。惟其如此，其理論框架應與偏重於應用的“教育學”有別。這裡關於教育現像、教育問題的分析，將盡可能地把客觀存在的事實、邏輯上可能存在的事實、應有的事態（價值取向）與可行的抉擇這樣四個層面分清，並兼顧這四個層面。
《大夏書繫·陳桂生教育學文叢：教育原理（第3版）》框架：
第Ⅰ編：基於這種構想的教育原理框架是：從教育要素到教育過程（微觀），從簡單教育過程到復雜教育過程，從教育過程到教育實體（中觀），從教育實體到教育繫統（宏觀）。
第Ⅱ編：從教育的內部聯繫到教育的外部聯繫，從教育的外部聯繫對教育內部聯繫的影響到教育繫統自身的特......  二
各育的發生以及各育在教育構成中地位的變化過程說明什麼問題呢？
1.古代教育原先基本上屬於德育或宗教教育，到近代纔有智育的萌芽和發生，智育在教育構成中的地位日益提高，德育的地位相對下降，體育與美育越來越引人注目，在現代又有技術教育的崛起。這些都表明隨著社會生活與人生需求復雜化，教育的領域日趨拓寬，從單方位的教育逐漸演變成多方位的教育。
在現代，教育過分傾斜於一育或二育早已不合時宜，現代教育即使涵蓋德育、智育、體育、美育及勞動技術教育，仍然不意味著把教育的內涵全都包容在內；此外，還有各育交叉衍生的亞種如心理衛生、青春期咨詢與指導，以及作為各育共同基礎的勞動教育等。
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