●自序
●**輯讓學生發現學習的樂趣
●1.都是“零起點”惹的禍——如何幫助一年級新生適應學校生活
●2.小小包租公——如何激發家境富裕的孩子發現學習動力
●3.我要外婆陪我上學——如何幫助學生緩解分離性焦慮
●4.不敢舉手的雯雯——如何引導膽小的學生
●5.“龍慢慢”的煩惱——如何幫助學生克服拖延習慣
●6.一考數學就怯場——如何幫助學生應對考試焦慮
●7.好學生就該考**——如何幫助好勝心強的學生
●8.“我就是個笨蛋”——如何幫助學生培養自信心
●9.“小生意人”的學習經——警惕不良風氣對學生的影響
●10.遊戲“男神”——發現學生厭學背後的真正原因
●11.“混世魔王”的轉變——如何引導上課故意搗亂的學生
●12.被老師趕出課堂的男生——如何引導以自我為中心的學生
●第二輯幫助學生拋開成長的煩惱
●1.“懂事”的衛生委員——如何引導學生開動腦筋想辦法
●2.沉默的羔羊——如何幫助學生擺脫被誤解的煩惱
●3.少年的愁滋味——如何幫助學生走出情緒低谷
●4.出口成“髒”的男生——如何糾正學生說髒話的壞習慣
●5.丟人的電動車——如何引導學生克服虛榮心......
內容簡介
身為教師的你，或許早已忘記自己念小學時的害羞、任性、搗蛋、好勝心強、跟不上老師講課的進度等問題。今天站在你面前的小學生，他們表達自己情緒的方式，與當年的你其實並沒有什麼不同。
如何幫助“零起點”入學新生適應學校生活？如何引導膽小的學生？如何幫助學生培養自信心？如何幫助學生學會管理情緒？如何引導學生正確應對家長出軌？如何引導學生應對創傷事件？如何幫助學生應對校園暴力？……楊敏毅、吳權編著的《讀懂小學生——心理特級教師的咨詢手記》是一本幫助讀者從心理學層面了解學生的心理困惑，分析學生行為背後的原因，提出解決方法的案例讀本。這48個典型案例能讓你從中看到你學生的影子，給你帶來有益的啟示和切實的幫助。
