內容簡介
本書包括《目標導向的化探究性學習(像美術家一樣創作)的教學研究》結題報告、靠前美術教學"一課一練"的現狀與問題、目標導向的美術學科探究性學習法的教學理論研究,以及10篇教學案例(包括文化傳承、本土文化、非物質文化遺產、設計、攝影五個模塊,每個案例都附有微課),並多方面地開展教學實踐研究,對初中美術的教育教學有總要的啟示和借鋻意義。
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