●章緒論
●節“教學藝術”及其相關概念
●一、教學藝術
●二、教學藝術與理論的關繫
●三、教學藝術與教學實踐的關繫
●第二節本書的主要特點
●一、歸納教學藝術實踐中的原則和理論
●二、從教學和管理實踐的需要組織結構
●三、以解決課堂教學和管理藝術實踐中的問題為本
●第三節本書的主要內容
●一、“教室環境設計的藝術”介紹
●二、“課堂規範建立的藝術”介紹
●三、“建立集體榮譽感的藝術”介紹
●四、“備課的藝術”介紹
●五、“課堂導入與結束的藝術”介紹
●六、“開展課堂活動教學的藝術”介紹
●七、“課堂提問的藝術”介紹
●八、“布置作業的藝術”介紹
●九、“課堂管理與反思的藝術”介紹
●十、“校本研究開展的藝術”介紹......
內容簡介
羅德紅、李志厚編著的這本《課堂教學與管理藝術》的內容以用為本,圍繞著教師必要的教學與管理工作內容展開闡述。每一章包括三大結構,即問題、問題涉及到的理論、基於理論解決問題的藝術。
本書的內容特點是:其一,推廣基於理論的可操作藝術,使教師不僅“知其然”,而且“知其所以然”;其二,激發富有教學藝術經驗的教師挖掘其教學藝術背後的理論,受惠廣大教師、學科教研員和理論工作者;其三,縮短新手教師的成長時間;其四,化解對新課程改革的理念和教學方法的誤解。