●輯觀課中發現
●◆發現語文之味
●1.語文,老師首先有發現5
●2.學生有所“見”方可有所“思”10
●3.細節:語文教學藝術的彰顯點15
●4.帶點什麼進小語課堂19
●5.說說口語交際課的“什麼”與“怎麼”24
●6.作文教什麼及其他27
●7.古典詩歌教學要有點文化味
●—2013年12月全國真語文活動泉州站聽課有感31
●8.關於賽課,我有話說33
●◆發現語文之本
●9.語文教學在發現中“定位”39
●10.語文教學在“見”中體會“什麼最重要”46
●11.語文教學的“四三一五”法則52
●12.語文課堂教學六需要61
●13.語文課堂教學五注意64
●14.小學語文教學的五點啟示67
●15.語文教學的“五性”與“八有”71
●16.語文教學的三個“關注”和四個“不等於”77......
內容簡介
此書主要分為“觀課中發現”“踐行中發現”兩部分。“觀課中發現”包括“發現語文之味”“發現語文之本”“發現語文之真”三部分,主要是評課記錄,探討課堂教學中的問題,“踐行中發現”包括“詩文探勝”“小說探驪”“作文探秘”三部分,主要是作者課堂實錄、名師評課以及自我反思。作者認為,語文老師要發現,發現語文,纔能真教語文。老師首先要把教什麼東西、研究什麼東西,即把對像本身看清楚,比如發現學情,發現思路等等。