ISBN編號：9787567540286 書名：數學課程標準(2011年版)的關鍵詞與初中數學教學 數學課程標準(2011年版)的關鍵詞與初中數學教學 作者：李靜 代碼：35 開本：16開 是否是套裝：否 出版社名稱：華東師範大學出版社
" 數學課程標準(2011年版)的關鍵詞與初中數學教學 作 者: 李靜 著 著作  定 價: 35.8 出?版?社: 華東師範大學出版社 出版日期: 2015年08月01日 頁 數: 277 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787567540286  ●章 數學課程標準（2011年版）的目標關鍵詞與初中數學教學
●A1.課標中為什麼是三維目標，而不是二維或四維目標
●B1.自己教學設計或教學時，為什麼考慮的總是一個知識目標
●A2.為什麼課標中將“雙基”變為“四基”
●B2.在數學教學時，能夠關注到基本知識、基本技能和基本思想，為什麼注意不到基本活動經驗
●A3.數學課程標準中為什麼突出數學與其他學科以及生活的聯繫
●B3.新課程數學教學時，怎樣克服生活聯繫“泛化”
●A4.新課程總目標為什麼體現為“知識技能、數學思考、問題解決和情感態度”四個方面
●B4.新課程數學教學中為什麼關注不到“情感態度”
●A5.數學新課程中的“知識技能”為什麼強調從活動過程中學習
●B5.在“數學知識與技能”教學時，如何在“活動過程”與“結果訓練”之間選擇
●A6.數學課程標準為什麼提出“數學思考”
●B6.數學教學時，如何幫助學生學會“數學思考”
●A7.新課程中為什麼要求“發現問題、提出問題、分析問題和解決問題”一體化
●B7.新課程數學教學中，怎樣實現“多角度分析問題和多方法解決問題”
●A8.數學新課程為什麼提出核心概念
●B8.核心概念在數學教學實踐中的操作如何進行
●第2章 數學課程標準（2011年版）的“核心概念”與初中數學教學
●A1.課標中的“數感”
●B1.教學中的“數感”......  內容簡介  由李靜所著的《數學課程標準（2011年版）的關鍵詞與初中數學教學》選取《義務教育數學課程標準（2011年版）》中的關鍵詞與核心概念作為考察對像，分別對課程目標關鍵詞、10個核心概念、課程內容關鍵詞、課程實施關鍵詞進行了理論思考與實踐研究，解讀其背景意義及在教學實踐中的體現，幫助教師理解其策略探討的合理性。該書遵循一線教師認知學習方式，即程序化思考方式，有助於初中數學教師從理論和實踐相結合的角度，實現專業提升，可作為教師進修和培訓的材料。  李靜 著 著作  李靜，男，1966年5月生，教育學博士。主持完成全國教育科學規劃重點課題1項、河北省高等學校重點教改項目和河北省教育廳基金研究項目3項，主持河北省科技廳計劃研究項目和河北省高等學校研究項目3項。獲河北省第十三、十四屆高等教育研究很好成果獎一等獎各1項(主持)。獲河北省第二屆教育科學研究很好成果獎一等獎1項(主持)。在世界*有名的德國springer出版社Advances in Mathematics Education繫列之二：Early Algebraizatio上發表20萬字專論1篇。在《中國教育學刊》、《比較教育研究》和《數學教育學報》等核心期刊發...... "
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