ISBN編號：9787567586796 書名：核心素養的中國實踐 核心素養的中國實踐 作者：無 代碼：55 編者：施久銘 開本：16開 是否是套裝：否 出版社名稱：華東師範大學出版社
" 核心素養的中國實踐/大夏書繫 作 者: 施久銘 著  定 價: 55 出?版?社: 華東師範大學出版社有限公司 出版日期: 2019年04月01日 頁 數: 229 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787567586796  ●目錄總序 辦偉大的學校，做偉大的校長和教師 翟 博 001序 核心素養實踐的中國智慧 成尚榮 007輯一 核心素養的“核心”關繫核心素養：為了培養“全面發展的人” 施久銘 003核心素養：重構未來教育圖景 《人民教育》編輯部 009以社會主義核心價值觀為中心構建我國學生核心素養體繫 辛 濤 姜 宇 012基礎性：學生核心素養之“核心” 成尚榮 020中國學生發展核心素養：深入回答“立什麼德、樹什麼人” 林崇德 023學業質量標準：連接核心素養與課程標準、考試、評價的橋梁 辛 濤 029核心素養與我國基礎教育課程改革的關繫 楊向東 032正確處理核心素養與“雙基”的關繫 張 華 039核心素養與三維目標：從三維目標走向核心素養是課改深化的標志 餘文森 044基於核心素養的課程改革之關鍵問題 王燁暉 辛 濤 046核心素養測評的十大要點 楊向東 054核心素養的“教”與“評”——以創新素養為例 師保國 064輯二 當“核心素養”來敲門，學校準備好了嗎？核心素養命題的提出當“核心素養”來敲門，學校準備好了嗎？ 施久銘 073向上飛揚 向下沉潛——核心素養的召喚和我們的應答 成尚榮 077核心素養的課程轉化核心素養的最終指向是教育的高質量——浙江省杭州師範大學附屬中學的實踐探索 周麗婷 084帶著思想去實踐——核心素養落地的“123”路線圖 李永強 091是什麼決定了教室的尺度？ 丁小彥 097核心素養與學科素養核心素養培育要落實到學科教學的四個層次 任學寶 104口述歷史教學：人性化達成學科核心素養 張雪亞 倪 仲 111創客課程：讓學生形成“帶得走的能力” 胡曉軍 116如何實現普通高中“每天一節體育課” 秦洪敏 120高中化學課滲透核心素養的思路 占慧軍 125實驗是生物課培養科學素養的基礎環節 孟 蕾 130核心素養的校本化表達培養終身閱讀者，培養負責任的表達者 唐江澎 136核心素養落地必備的“二維動作” 郭 涵 143成志教育視野下的學生核心素養校本表達 竇桂梅 152核心素養落地必須與學校發展相契合——來自廣東省廣州市東風東路小學的探索與實踐 陳 曉 162核心素養在學校落地需要“整體視野” 劉希婭 170核心素養與學習方式變革數字化背景下的核心素養培育——基於極富空間的混合式學習模型構建 範太峰 178輯三 核心素養落地的難點與突破全球視域下學生核心素養模型的構建 辛 濤 姜 宇 189核心素養如何落地——來自全球的教育實踐案例及啟示 劉 晟 魏 銳 周平艷 師 曼 劉 堅 198新加坡21世紀素養教育的學校實踐 師 曼 周平艷 陳有義 劉 晟 魏 銳 劉 堅 212核心素養落地的國際視角 楊德軍 餘發碧 王禹蘇 郭玉婷 李 靜 224  內容簡介  靠前上對“核心素養”長達20多年的研究表明，隻有找到對學生終身發展有益的ＤＮＡ，纔能在給學生打下堅實知識技能基礎的同時，又為未來發展預留足夠的空間。在我國，“核心素養”被置於深化課程改革、落實立德樹人目標的基礎地位。這個概念體繫正在成為新一輪課程改革深化的方向。核心素養與國家教育方針、素質教育、課程改革、三維目標的關繫；核心素養如何與一線實踐融合，並轉化為具體可操作的策略；核心素養培養中有哪些難點，核心價值觀、綜合素養如何在實踐中落地……本書將逐一回應與解答。  施久銘 著  本書作者林崇德、施久銘等都是教育教學領域的專家，長期專注於核心素養的研究，並出版了很多相關的著作。這些研究有助於幫助校長教師更好地理解核心素養，將核心素養貫徹到自己的教育教學中，把教育教學工作做得更好，將核心素養落地。  基礎性：學生核心素養之“核心”成尚榮學生核心素養（以下簡稱“核心素養”）的研究，關涉許多領域，其復雜性可想而知。和許多重大研究一樣，如果能準確把握其中的關鍵，復雜程度也許會降低一點。那麼，核心素養的關鍵是什麼？是對核心素養“核心”的理解和把握。所謂“核心”，指向事物本質，對事物全局起支撐性、引領性和持續促進發展的作用。從這一角度來理解，我以為，核心素養之“核心”應當是基礎，是起著奠基作用的品格和能力。是“核心”的基礎性決定著核心素養的內涵、重點和發生作用的方式。因此，接近可以說，核心素養就是基礎性素養。基礎性是核心素養的很根本特性，把握住基礎性，纔能把握住核心素養研究與發展的命脈。基礎性是核心素養的“核心”這一論斷，可以從幾個方面去認識。這是由基礎教育的性質和核心任務決定的。基礎教育是為學生發展打基礎的教育。基礎是不可替代的，也是不可超越的。......  序言總 序辦偉大的學校，做偉大的校長和教師翟 博《人民教育》編輯部應華東師範大學出版社之邀，出版這套叢書，可喜可賀。創刊於1950年的《人民教育》雜志，積聚了深厚的歷史財富、廣博的教育資源、深遠的影響力和良好的公信力，被讀者親切地譽為“中國基礎教育刊”。近幾年來，《人民教育》雜志圍繞中心，服務大局，堅持“方向性引領、專業化服務”宗旨，著力引領讀者深入探討中國基礎教育改革發展的一繫列重大課題，並在理論和實踐層面作出回應，獲得讀者高度認可。其中，既有對教育現代化、立德樹人、教育公平、教育質量觀等重大理論問題的思考，也有校長領導力提升、學校辦學的新經驗，還有教師發展的新思路，更有最前沿的學習方式的引介，上接天線，下接地氣。從《人民教育》近幾年發表的文章中，精選、分類結集成冊，既充分發揮了文獻的長遠價值，便於讀者繫統閱讀，也能夠更好地擴大傳播面。在當前轉瞬即逝的刷屏式海量、碎片閱讀背景下，高水平的...... "
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