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  • 如何設計閱讀教學工作坊? (美)露西·麥考密克·卡爾金斯(Lucy Mc
    該商品所屬分類:社會科學 -> 教育
    【市場價】
    286-416
    【優惠價】
    179-260
    【作者】 露西·麥考密克·卡爾金斯 
    【出版社】教育科學出版社 
    【ISBN】9787519113674
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    ISBN編號:9787519113674
    書名:閱讀教學新視野叢書 閱讀教學新視野叢書
    作者:露西·麥考密克·卡爾金斯

    作者地區:美國
    代碼:39
    開本:16開

    是否是套裝:否
    出版社名稱:教育科學出版社

        
        
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    如何設計閱讀教學工作坊?

    作  者: (美)露西·麥考密克·卡爾金斯(Lucy McCormick Calkins) 著;丁義靜,馬楠 譯
    size="731x8"
    定  價: 39.8
    size="731x8"
    出?版?社: 教育科學出版社
    size="731x8"
    出版日期: 2018年04月01日
    size="731x8"
    頁  數: 220
    size="731x8"
    裝  幀: 平裝
    size="731x8"
    ISBN: 9787519113674
    size="731x8"
    目錄
    引言
    章 九月閱讀工作坊(大班和一年級)
    為語言學習創造條件
    怎樣預估學生閱讀情況
    閱讀工作坊的管理是什麼樣的
    教孩子為自己安排豐富的閱讀生活
    第二章 引進文字閱讀(大班和一年級)
    如何決定課程何時聚焦文字閱讀
    第三章 迷你課:閱讀後的討論和思考(大班和一年級)
    迷你課:聚焦文本思考的重要性
    便箋紙:培養思考性閱讀的階梯
    閱讀的關鍵:傾聽和回應
    年幼孩子討論書本的獨有特點
    第四章 教室裡的閱讀中心(大班和一年級)
    閱讀中心的新形像
    工作重點
    閱讀中心的指導原則
    如何讓閱讀中心運轉
    對文本做出回應的方法
    第五章 九月閱讀工作坊(二至八年級)......
    內容虛線

    內容簡介

    size="789x11"

    讀書是有理由的。我們閱讀,有時是為了開懷大笑,有時是為了尋求建議,有時是為了排解孤獨,有時是為了了解一些陌生的地方,有時是為了追尋與我們不同的人的生活足跡,有時是為了銘記其他的生命,有時是為了從一些可愛的事情上獲得樂趣,也有時是為了讓自己感動落淚。讓孩子們自一開始就意識到讀書與生活和生命息息相關,這是多好的一件事!
    露西·麥考密克·卡爾金斯著的《如何設計閱讀教學工作坊》主要討論如何設計低幼學段至中學階段的閱讀教學工作坊。內容涉及閱讀工作坊設計、閱讀工作坊中閱讀材料的選用、閱讀討論活動的組織等。介紹了閱讀工作坊、迷你課、閱讀中心、閱讀項目、圖書俱樂部等閱讀教學策略和工具。

    作者簡介

    (美)露西·麥考密克·卡爾金斯(Lucy McCormick Calkins) 著;丁義靜,馬楠 譯

    size="43x26"

    露西·麥考密克·卡爾金斯,哥倫比亞大學師範學院教授,世界有名的閱讀教育、寫作教育專家,哥倫比亞大學“閱讀與寫作”教育項目負責人,近40年來一直從事中小學閱讀與寫作教學的實驗研究,指導了美國的兩百多所學校進行閱讀教育,開發了一繫列有優選影響力、倍受歡迎的閱讀與寫作教學資源,著有《閱讀教學的藝術》《寫作教學的藝術》等書。

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