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ISBN編號:9787567503151 書名:培養學生的創造力 培養學生的創造力 作者:無 代碼:56 是否是套裝:否 出版社名稱:華東師範大學出版社
" 培養學生的創造力 作 者: (美)巴格托,(美)考夫曼 編 著作 陳菲,周曄晗,李嫻 譯者 定 價: 56 出?版?社: 華東師範大學出版社 出版日期: 2013年04月01日 頁 數: 386 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787567503151 ●前言 ●致謝 ●章 如何挫抑課堂裡的創造性思維 ●第2章 在內容標準和問責制至上的時代培養創造力 ●第3章 通過采用理想學習策略培養青年人的創造生產力 ●第4章 創造力:在課堂裡突破常規 ●第5章 利用約束條件在課堂中發展創造力 ●第6章 讓創造性和批判性思維在課程中兩相得宜 ●第7章 創作過程的五個核心態度、七個I和基本概念 ●第8章 創造力學習 ●第9章 擴展課堂創造力的概念 ●0章 課堂點滴之間的創造力:歷久彌新的七條建議 ●1章 基於簡約的創造力理論基礎上的教育 ●2章 未選擇的路,新的路:在課堂上尋找創造力 ●3章 數學教學中的創造力:來自*國的視角 ●4章 可能性的思維和智慧的創造力:英國教育的未來? ●5章 校園裡的衝突:過度興奮,創造力與資優兒童 ●6章 課堂中的內在積極性和創造力:我們又回到了原點了? ●7章 態度改變是提高創造力的先導 ●8章 大學教室裡的創造力...... 內容簡介 Ronald A.Beghetto、James C.Kaufman主編的《培養學生的創造力》是一本突破性的著作,集合了由領域內有名學者提出的有關如何看待和應對目前許多教育工作者面臨的緊迫問題的看法,即我們如何在現有的課程條件下更好地去促進學生的創造力的發展。教師是否有可能在培養學生創造性的發展和表達的過程中避免課堂秩序的混亂?現有的課堂條件的是否會必然導致因循守舊而拋棄創造力的培養?《培養學生的創造力》結合了很好的教育學家和心理學家就如何應對在培養學生創造力過程中出現的挑戰提出的務實的意見。本書的獨特之處在於在對於現有制約條件的認同以及提出對於創造力培養的務實的建議之間保持了一個很好的平衡。這種方法確保本書提出的一些洞見和建議可以深深植根於教師們的實踐中,而不僅僅是停留於口頭上。 (美)巴格托,(美)考夫曼 編 著作 陳菲,周曄晗,李嫻 譯者 Ronald A.Beghetto 博士,目前擔任美國俄勒岡大學的教育研究副教授。他的研究側重於在幼兒園到高中課堂中促進學生創造力的培養以及過去的教育經驗對幼兒園到高中教師專業發展的影響。他是美國心理學會(APA)靠前0分部——美學、創造力和藝術心理學分部官方期刊的編委,參與編輯Journal of CreativeBehavior和Joumal ofEducational Research,並且還擔任了International Journalof Creativity and Problem...... "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i2/2455124912/TB1QxkgeMnH8KJjSspcXXb3QFXa_!!0-item_pic.jpg)
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