數學教師的專業教育與發展
作 者: (美)德博拉·勒文貝格·鮑爾(Deborah Loewenberg Ball),(以)魯哈馬·埃文(Ruhama Even) 編著：李士锜 等 譯 著作
定 價: 50
出?版?社: 上海教育出版社
出版日期: 2015年12月01日
頁 數: 296
裝 幀: 平裝
ISBN: 9787544466608
●為ICMI研究：數學教師的專業教育與發展搭建平臺
●部分職初的數學教師教育
●專題1.1職前教師教育
●.1.1章世界各國教師教育體繫概覽
●.1.2章數學教師培訓的要素
●.1.3章數學教師教育實踐：拓展可能發展的領域
●.1.4章學會教數學：拓展實習的作用，成為教師教育課程的一部分
●專題1.2實習教師的經歷和職初教學
●.2.1章研究實習教師的心聲與他們的信念和態度
●.2.2章從學生的視角看職前教師教育中的中小學體驗
●.2.3章教學的年
●專題1.3數學教育工作者的行動與知識
●.3.1章數學教育工作者的知識與專業發展
●.3.2章成為教師教育工作者：英國與美國的視角
●.3.3章教育工作者對自身實踐的反思與研究
●.3.4章教育工作者與教師培訓的背景
●職初數學教師教育：評論與反思
●職初數學教師教育：評論與反思
●第二部分在實踐中和向實踐學習
●專題2.1在實踐中和向實踐學習的教學發展......
內容簡介
在為學生學習數學所提供的環境中，教師是關鍵，這是ICMI專題研究15的基本假設。數學教師所知道的、關心的、實施的一切，都是他們經驗與社會化的產物，同時也必然深受教師專業教育的影響。《數學教師的專業教育與發展》彙集了靠前數學教師專業教育*新和*重要的工作、研究、理論以及實踐，揭示了該領域中，哪些是已知的，哪些是值得共同關注的重要問題，因此本書的出版有助於加強靠前數學教育工作者共同體的建設和發展。
培養和建設一支高水平的專業教學隊伍，使之能開展有效的數學教學，同時又能肩負培養具有社會責任感的年輕一代，這是全世界所面臨的挑戰。換而言之，職初教育和繼續教育所構成的教師教育體繫，無疑是數學教育工作者和數學教師獲得成功的必要保障。增強靠前間教師專業發展知識和信息的交流，必然有益於參與的雙方，這正是本書追求的目標。
魯哈馬·埃文、德博拉·勒文貝格·鮑爾編著，李士錡、黃興豐等譯的《數學教師......
