內容簡介
本書是繼《管建剛和他的閱讀教學革命》後的指向寫作的閱讀課的教學實踐展示。書中選取9堂閱讀教學課,從小學生的實際出發,聚焦課文作者是“如何表達”“怎麼表現”進行引導式分析,也就是葉聖陶所說的“怎樣寫作纔可以清楚暢達,表其情意,都得讓學生心知其故”,同時也還注意“作者思有路,遵路識斯真”,可謂抓住了小學語文教學的關鍵。九堂閱讀課都特別注意讓學生品味作者的遣詞用句、琢磨作者的詳略取舍,這是讀寫結合的要義。這9堂課指向寫作的精彩課例,對小學語文教學具有很大的啟示意義。
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