●章教學基礎
節教學概述
一、教學的概念
二、幾個基本概念的區分
三、教學的意義
四、教學的任務
第二節教學過程
一、教學過程的本質
二、教學過程中的基本問題
三、教學過程的基本階段
第三節教學原則
一、什麼是教學原則
二、小學教學中應遵循的基本原則
第四節教學方法
一、教學方法的概念
二、教學方法的改革與發展趨勢
三、現代教學方法的特點
四、教學方法的類型和運用
五、教學方法的選擇與運用
第五節教學組織形式
一、教學組織形式
二、我國教學的基本組織形式
三、教學組織形式改革趨勢
第二章教學設計
節教學設計概述
一、教學設計的概念及特征
二、教學設計的依據
三、教學設計的原則
第二節教學設計的原理與模式
一、教學設計的基本程序
二、教學設計的模式
第三節教學設計的基本內容
一、教學目標設計
二、教學起點設計
三、教學重點難點設計
四、教學內容設計
五、教學時間設計
六、教學措施設計
七、教學評價設計
第四節教學模式
一、教學模式的基礎理論知識
二、國外主要課堂教學模式及基本原理
三、國內常用課堂教學模式及基本原理
第三章教學實施
節教學實施環節
一、備課的實施要求
二、上課的實施要求
三、作業的布置、檢查與批改的實施要求
四、課外輔導的實施要求
五、學業成績的檢查與評定的實施要求
第二節課堂教學流程
一、導人新課
二、教學新知
三、鞏固提升
四、課堂總結
第三節教學關鍵技能
一、創設教學情境
二、組織課堂提問
三、選用教學策略
四、調節教學節奏
五、課堂教學總結
六、教學媒體應用
七、書寫課堂板書
第四章教學評價
節教學評價概述
一、教學評價的概念
二、教學評價的內容
三、教學評價的功能
四、教學評價的理論基礎
第二節教學評價的原則和類型
一、教學評價的原則
二、教學評價的類型
第三節教學評價的步驟及方法
一、教學評價的步驟
二、教學評價的方法
三、隨堂聽課評價法
四、教學評價的途徑
第四節學生學業評價與命題
一、學生學業評價的含義
二、學生學業評價的特點
三、學生學業評價的意義
四、學生學業評價的種類
五、有效學生學業評價必備的條件
六、命題的原則
七、常見的命題類型及使用方法
第五章教學反思
節教學反思的意義和特征
一、什麼是教學反思
二、教學反思的意義
三、教學反思的特征
第二節教學反思的內容和類型
一、教學反思的內容
二、教學反思的類型
第三節教學反思的原則和方法
一、教學反思的原則
二、教學反思的方法
第四節教學反思的過程和問題
一、教學反思的過程
二、教學反思應注意的問題
第六章教學藝術
節教學藝術概述
一、教學藝術的概念
二、教學藝術的特點
三、教學藝術的功能
第二節課堂教學藝術
一、教學組織藝術
二、教學語言藝術
三、激疑啟發藝術
四、教師動姿藝術
五、教學幽默藝術
六、教學機智藝術
第三節教學藝術風格
一、教學風格概述
二、教學風格的基本特點
三、教學風格的表現類型
四、教學風格形成的基本模式
五、教學風格形成的途徑
主要參考文獻
內容簡介
《小學教師教育繫列教程：小學教學實施》結合具體實例，和教師共同探討小學學科教學設計案例分析中的4項教學能力指標，幫助教師在分析教材的基礎上初步畫出概念圖和思維導圖，整體把握學段教材，描述知識的“上、下位”聯繫。《小學教師教育繫列教程：小學教學實施》適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
