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內容簡介
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本書分別就對話教學理論來源、歷史對話教學理念、歷史對話教學實踐策略、歷史對話教學的教學設計、歷史對話教學的資源開發與利用、歷史對話教學評價、歷史對話教學實踐案例及述評等七個方面展開論述,力求從“理論與理念—策略與設計—資源開發與利用—評價與案例”等方面解析對話教學的結構體繫,進而形成對對話教學的全面把握,以利於同仁在對話教學實踐中參考與借鋻。本書主要圍繞課題研究實踐成果,注重解答對話教學理念在課堂中落地問題,具有創生性實踐意義,例如,在對話教學的實踐策略、教學設計、資源的開發與利用、評價與案例述評等論述中,均引用大量手課題研究案例等素材,形成了一繫列可遷移、具有普遍指導意義的對話教學課堂實踐經驗與做法,或可為同仁以啟發。