內容簡介
斯坦頓、吉爾斯、魯茲所著的《服務學習(先驅們對起源實踐與未來的反思)》介紹了美國服務學習領域的初期發展史。本書通過追尋33位服務－學習的提倡者、學者和業內人士在20世紀60年代及以後所做的工作，讓我們近距離地了解到，在發展初期，教育與社會實踐的相結合是以什麼內容和形式出現的，以及開拓者自身的動機與日程表。個人的主觀性和歷史局限性難免。我們還遠沒有充分了解、更不用說達成一致意見，究竟服務學習是什麼，該如何做。社會和歷史環境變了，但很根本問題沒有變，本書既為我們提供了重要的指導方向，也讓我們從開拓者的奮鬥中有所借鋻。
