●章從大歷史看新高考改革/001
一、高考的地位及現狀/002
二、高考改革淵源/003
三、自主招生改革計劃的實施及發展/005
四、“中學校長實名推薦制”出現/008
五、高考改革中的危機/008
六、高考改革的新篇章/010
第二章新高考改革的政策概覽/013
一、新舊高考政策的思路比較/014
二、不同高校招生方式的大分流/016
三、突破文理分科，考試科目由3+X變為3+3/019
四、計分方式變化，選考3門采取等級賦分制/021
五、合並本科批次，專業平行志願錄取/025
六、建立綜合素質檔評價錄取方式/026
七、各省、市、自治區啟動新高考改革的大致方案和時間表/028
第三章選考與等級賦分制的規則與影響/035
一、選考制的規則/036
二、等級賦分規則/037
三、選考和等級賦分制的具體影響/043
（一）對語文、數學、外語的影響/043
（二）各選考科目加速不均衡發展/044
（三）對於首屆新高考考生會帶來極大的風險和挑戰/045
（四）賦分制與“分數逆淘汰”的現像/045
（五）對高中學校的排課非常不利/049
（六）對非著名高中特別不利/049
（七）對大學理工類專業招生不利/050
（八）等級賦分制的缺陷分析/051
四、高校錄取專業時對中學選科有要求/054
第四章新高考選科組合策略/059
一、考生的選科組合統計——以2017年上海考生為例/060
二、有條件衝擊985類院校的考生策略/065
三、有條件衝擊一本線的考生策略/067
四、一本好大學的等級與選擇策略/067
五、選科組合中的補充建議/071
（一）所選專業+高校招生要求核心必考的科目/071
（二）你自己有特別擅長或偏好的科目/072
（三）學校和家庭其他環境因素的影響/073
六、選課組合中的風險提示/074
（一）“歷史+政治+地理”組合的風險/074
（二）“物理+化學+歷史”組合的風險/074
（三）“地理+生物+政治”組合的風險/074
第五章平行志願的填報規則/077
一、進行分數換算/078
二、平行志願規則/086
（一）什麼是平行志願/086
（二）平行志願的風險/087
（三）專業調劑的規則/088
（四）專業平行志願/091
三、志願填報中的特別路徑：提前批次錄取/093
四、征集志願/095
第六章志願填報的核心：如何挑大學選專業/097
一、究竟該按照什麼標準選擇志願？/098
二、按照專業優先來選擇/100
（一）不要望文生義/101
（二）大類之下的專業不必過於糾結/103
（三）大學專業和中學科目的對應/105
（四）透過行業看專業的視角/107
三、按照個人興趣選擇志願/110
（一）別把“好奇心”當成“興趣”/110
（二）興趣的本質是“成就感的積累”/111
四、按照學校優先選擇志願/112
（一）學校所處的層次與梯隊/113
（二）大學的專業優勢和行業前景/117
（三）地域差別和區位優勢/117
（四）個人的相對興趣與資源/117
五、填報志願的特別說明/118
（一）某些專業隻有上名校纔有意義/118
（二）對校名也不要望文生義/119
（三）對於合並的大學要更為警惕/120
（四）一本之外的學校如何選擇/120
（五）挑大學選專業的核心/121
（六）考大學是一場資源爭奪戰/121
（七）孩子的個人性格特點，也是做選擇的依據/122
第七章新高考下的高校自主招生/123
一、自主招生流程指南/129
二、自主招生的初審資格與材料準備/130
三、自主招生的考試形式/138
四、自主招生結果公示/140
五、高校自主招生錄取/140
第八章潛在新主流：“三位一體”招生/143
一、何謂“三位一體”招生？/144
二、清華大學2017年“三位一體”招生簡章（簡化版）（表8-2）/148
三、北京大學2017年“三位一體”招生簡章（簡化版）（表8-3）/151
四、清華大學、北京大學“三位一體”招生政策的比較與分析/155
五、復旦大學“自主招生與三位一體”招生政策/156
（一）復旦大學自主招生政策/156
（二）復旦大學“三位一體”招生政策/157
六、上海交通大學“自主招生與三位一體”招生政策/159
（一）上海交通大學自主招生政策/159
（二）上海交通大學“三位一體”招生政策/159
七、中國科技大學“自主招生與三位一體”招生政策/161
（一）中國科技大學自主招生政策/161
（二）中國科技大學“三位一體”招生政策/162
八、浙江大學“自主招生與三位一體”招生政策/164
（一）浙江大學自主招生政策/164
（二）浙江大學“三位一體”招生政策/165
九、總結：綜合生拼競賽，競賽生拼綜合/166
十、新高考政策下，報考名校的現實挑戰/168
（一）平時成績變得更加重要了，成績之外的優秀要素也不得不考慮了/169
（二）校測的重要性，包括筆試和面試，它也不隻是占30%，而是決定性的/169
（三）有條件的學生應該多參加學科競賽和大學的各種學科營/170
（四）對高考選科和志願選擇早做規劃/170
（五）要看到“三位一體”跟大學自主招生的很大差別/171
第九章新高考下的學業規劃/173
一、新高考政策下，高中學業規劃的四大挑戰/174
（一）選科/174
（二）走班/175
（三）選考/176
（四）志願/177
二、高中年，早該知道的事/178
（一）走在前面的人最不累/179
（二）以學業為主/179
（三）培養對學習的熱愛/181
（四）建立一套長效的學習方法/182
（五）做好學習筆記/183
（六）學習目標設定與時間管理/183
（七）思考未來，探索未知/184
（八）在身邊建立和諧的人際關繫/185
（九）如果可能就開始發展一個愛好/186
（十）從來就沒有人生的平衡/186
三、高二最關鍵，拉開差距的一年/187
（一）建議你找到一個比較舒適的，又能不斷進步的節奏/188
（二）不要給自己找偏科的借口/188
（三）分得清生活的輕重主次/189
（四）面臨選擇時，勇於嘗試/189
（五）相信計劃和努力，不要相信逆襲/190
（六）建立自己的復習體繫/190
（七）時間分配應該有一套成熟模式/190
（八）適當地進行一些體育鍛煉，尤其是低強度的有氧運動/191
（九）給自己痛快去玩的機會/191
四、高三這一年，我該怎麼拼？/192
（一）認識到高三的重要性/192
（二）學會聚焦，把自己磨成一根針/193
（三）不要總是從頭開始學習了，要學會以練帶學，查缺補漏/193
（四）啃不下來的題，要麼放棄，要麼請教老師和同學/193
（五）做足夠大量的題，直到你能領會出題者的意圖/194
（六）始終相信自己的努力，不要敗在心態上/195
（七）給自己設定復習目標，而不是考試目標/195
（八）高三可能是真正用得上時間管理的一段時期/195
（九）把書讀厚，再把書讀薄/196
（十）高考前一定要給自己減壓/196
第十章我們正踏入其中的改革洪流/199
內容簡介
1977年恢復高考至今，我國的高考制度已經走過40餘個春秋。為了更和更加公平地選撥人纔，國家進行了多次的探索與改革。本書作者蔣葉光先生通過梳理近15年來高考改革和高考政策的變化，詳細地分析了這些變化對高校錄取、高中教學、學生志願填報的影響，把多年來在一線教育工作中對高考改革的研究的心得體會分享給那些即將要踏入改革洪流中的家長和學生們。能夠讓他們在這樣一次國家偉大改革的進程中少走一些彎路。讓更多的家庭成為這次改革的受益者。
