緒論
1.1 問題的提出
1.2 研究現狀
1.3 核心概念的界定
1.4 研究意義
1.5 研究方法和思路
歷史與現狀 院繫學術組織設置的歷程與反省
2.1 現代大學院繫學術組織設置的變遷歷程
2.2 我國大學院繫學術組織設置的現狀審視
邏輯與理論院繫學術組織設置改革的依據
3.1 學科邏輯：知識的分化與融合
3.2 管理邏輯：知識管理與科層管理
3.3 理論基石：院繫設置改革的工具
取向與原則 院繫學術組織設置改革的基本構想
4.1 研究型大學的特征探析
4.2 院繫學術組織設置改革的價值取向
4.3 院繫設置改革的基本原則
理想與現實院繫學術組織設置的模式與實踐
5.1 大學院繫學術組織設置的理想模式
5.2 中國大學院繫設置的實踐探索：多個案例的分析
5.3 大學院繫學術組織設置的反思
衝突與和諧 跨學科學術組織的成長邏輯與生態學治理
6.1 大學跨學科學術組織的成長邏輯
6.2 大學跨學科學術組織的生態學治理
6.3 大學跨學科學術組織的生態學治理路徑
餘論
7.1 研究反思
7.2 中國研究型大學院繫學術組織設置的未來走向
7.3 本研究的創新與不足
參考文獻
附錄1 訪談提綱
附錄2 浙江大學院繫設置圖
附錄3 華中科技大學院繫設置圖
附錄4 北京師範大學院繫設置圖
附錄5 華中科技大學學術機構設置細則(2012年)
旅行與學術研究(後記)