內容介紹 | |
![](https://bnmppic.bookuu.com/goods/04/02/31/201809202961467-1.jpg)
-
出版社:東北師大
-
ISBN:9787560289724
-
作者:嚴先元
-
頁數:268
-
出版日期:2013-05-01
-
印刷日期:2013-09-01
-
包裝:平裝
-
開本:32開
-
版次:1
-
印次:3
-
字數:220千字
-
嚴先元編著的《學習設計與學習方式》內容分為 三篇,分別為:崇學:新課堂、促學:新方式、導學 :新設計。
-
上篇 崇學:新課堂 一、體現育人為本的價值追求 (一)發展為取向 (二)學生為主體 (三)導學為保證 二、推進以學定教的實踐探索 (一)為學而教 (二)先學後教 (三)因學而教 二、把握課堂轉型的操作要件 (一)由“講堂”變為“學堂” (二)讓“受動”轉為“能動” (三)使“教案”成為“學案” 中篇 促學:新方式 一、學習方式的*新 (一)學習方式的界說 (二)學習方式的采擇 (三)學習方式的組合 二、學習活動的組織 (一)喚起學習動機 (二)掌握學習內容 (三)提升學習能力 三、學習評價的變革 (一)旨在“促學”的評價方略 (二)促進“建構”的評價形式 (三)注重“點化”的評價技巧 下篇 導學:新設計 一、學習設計概述 (一)學習設計的理念 (二)學習設計的基礎 (三)學習設計的架構 二、導學方案編制 (一)導學案的界說 (二)導學案設計 三、導學方案實施 (一)制訂撰寫規範 (二)注重合理使用 四、解決存在問題
| | |