江梅著的《杏壇尋夢(特級教師成長記)》是從江梅老師的教育日記、教育博客中擷取的精華，內容關照教育、教學、教研的方方面面，展現了一位特級教師的成長歷程，也從一個側面反映了區域教育的改革發展，能在一定程度上給一線教師以參考和借鋻，觸發教師主體意識的覺醒。全書以“尋夢”為線索，以“成長”為主題，分為“朝九晚五”“波瀾已驚”“隻如初見”“亦行亦思”“十年一劍”“鏘鏘教研”“素處以默”“心向遠方”八個篇章，*後附上“他人眼中的江梅老師”，含領導、專家、記者、工作室學員、學生等描述的對江梅老師的印像。本書文筆質樸而詩意，情感真摯，行文偏向日常化、散文化，充滿對教育活動的思考與內省。

第一章 朝九晚五：舊時光，老故事
不願做科組長
學生的真情表白
校本培訓——關於《學生成長記事本》的思考
參加區教研組長會議
關於備課的反思
教研員來聽課
難忘的**
打架風波
再見了，同學們——成長的足跡(十五)
聚是緣，散也是緣
第二章 波瀾已驚：天上銀河，群星部落
我和“天河部落”的故事
“天河部落”，圓夢之所
“菜鳥”的博客
點燃天河魔燈(Moodle)
繽紛魔燈
黎加厚教授帶給了我們什麼
部落五周年志慶
靜女其姝——“天河部落”六周年作
雲間的失卻——兼答《獻給“天河部落”8歲生日》
第三章 隻如初見：隻道教師好，人生常初見
**次見面
班干部：競選?輪值?
超時1分26秒
以身立教，無招勝有招
發現美抒寫美——《風雲文集》序
初見
身教之喜
江梅老師的畢業贈言
涵養君子之風
我之幸福
第四章 亦行亦思：人是會思想的蘆葦
學生笑了，老師哭了
～節綜合實踐研討課所引發的思考
打開兒童習作的另一扇窗
生命不息，奮鬥不止——《生命》課例始末
將節約進行到底
《花鐘》教學反思
作文這“傻東西”
口試*為考量學生的語文能力
教學之道“真”為貴一《自然之道》教學反思
《生命生命》教學反思
衝突，課堂的本真一《評選**手．抄}酚教學反思
恬淡諍陛深邃——我的教學風格案例
第五章 十年一劍：走上研究的幸福道路
相聚
碧螺春鳶尾花
後測反饋——和鳶尾花一起成長(十一)
七彩虹兒童讀書會研討會