●序言
●新課改新實踐新成果——讀《教與思:“孟偉工作室”歷史教學案例與反思》所想到的
●教學案例與反思
●“大歷史觀”在課堂教學中的運用——以《大一統與秦朝中央集制度的確立》為例
●文明史觀下的主題教學——以《英國的制度創新》為例
●精研課程促成長——以《北美大陸上的新體制》為例
●於平實中見新意——以《從中日甲午戰爭到八國聯軍侵華》為例
●整合出新意取舍見真功——以《辛亥革命》為例
●妙用地方史料,盤活歷史課堂——以《五四愛國運動》為例
●利用高考試題。進行課程開發——以《新航路的開闢》為例
●一條線串聯世界多視角省察歷史——以《歐洲的殖民擴張與掠奪》為例
●使學生融入歷史——以《改變世界的工業革命》為例
●在史學閱讀中積養新學識——以《空前嚴重的資本主義世界經濟危機》為例
●透過人物看歷史——以《蘇聯的經濟改革》為例
●感受傳統文化的魅力——以《孔子與老子》為例
●以文化人,以人為本——以《希臘先哲的精神覺醒》為例
●從藝術精品中感悟人文情懷——以《文藝復興巨匠的人文風采》為例
●激活思維彰顯氣度——以《從“師夷長技”到維新變法》為例
●復雜史料的應用——以《新文化運動與馬克思主義的傳播》為例
●精心設疑激趣層層解惑啟思——以《克倫威爾與英國革命》為例......
內容簡介
本書展示了“孟偉工作室”的成果,彙報了教師們改革、探索的成就;通過案例的展示與反思反映了課堂教學的新變化,教師從復制者向建構者轉變,從傳授者向促進者轉變,從獨白者向對話者轉變,從重學科向重育人轉變;並給出了教學的建議,處理好教學新理念與傳統教學的關繫、課程標準與教科書的關繫、教師和學生的角色轉換關繫等。