內容簡介
21世紀初，伴隨著世界性課程改革的浪潮，語文課程與教學的改革運動轟轟烈烈，在語文教育理論研究和語文教學實踐兩個方面都取得了令人矚目的成績。但是，由於理論研究和教學實踐改革基本上在兩條不接近相同的思維和路徑上展開，又缺乏必要的溝通和聯繫，造成語文教學的新舊問題交錯疊加，“少、慢、差、費”的現像得不到根本性改變，嚴重阻礙了語文課程與教學改革的深度發展。隨著新一輪基礎教育課程改革的進一步深化，語文課程與教學改革必將走向理論研究與實踐探索的深度融合，以更加開放的姿態、創新的思維和獨特的視角迎接挑戰！有鋻於此，劉纔利編著的《小學語文整體性教學研究》在全面分析當前小學語文課程與教學存在的突出問題的基礎上，以整體思維為核心，從理論和實踐兩個維度，建構小學語文整體性教學的理論體繫和實施策略。
