馬鴻主編的《融和育人共享發展（北京市東城區培智中心學校教育探索與實踐）》是一本由北京市東城區培智中心學校組織編寫的論文集。全書分為學校文化、課程模式、德育活動、支持就業、案例分析5個章節，對特殊兒童，尤其是患有智力障礙、自閉癥、孤獨癥的兒童的教育問題展開具體而深入的探討和分析，對教育內容、教育形式、教育目標等內容進行深入挖掘，有助於相關領域的教育者參考、學習和借鋻。

馬鴻主編的這本《融和育人共享發展（北京市東 城區培智中心學校教育探索與實踐）》各篇文章的作 者均為北京市東城區培智中心學校的教師。全書從該 校的教育實際出發，從多個視角闡述了學校“融和育 人”在理論與實踐兩個層面的探索。全書分為五個部 分。第一部分“學校文化”，闡釋學校的辦學思想和 特色建設。第二部分“課程模式”，從教學資源、教 學方法、教學模式等方面介紹特殊教育課程的特點。 第三部分“德育活動”，論述學校把美德教育帶進課 堂，帶給家長，讓學生在更廣闊的課堂學習和成長。 第四部分“支持就業”，結合智力障礙兒童的實際情 況和生存發展需要，訓練學生的職業技能。第五部分 “案例分析”，選取典型案例，探討特殊教育中存在 的問題以及相應的措施。 本書的鮮明特色是從基礎操作層面出發，為特殊 教育的方法與途徑提供豐富的實踐案例，分享東城區 培智中心學校在特殊教育方面的經驗與心得，向讀者 展示學校特殊教育的發展歷程。

學校文化
融和資源內涵發展 提升教師專業化水平 馬鴻
特殊兒童家長對兒童讀物選擇的調查研究 劉婷
淺談教學中古詩詞誦讀對智障學生的康復作用 聶寶權
關於孤獨癥兒童上肢運動能力的研究 楊振
淺談朗讀對智力障礙兒童閱讀能力的影響 鄭穎嘉
關於動作教育教師專業成長的案例研究 石唱
課程模式
淺談智力障礙兒童課堂分心行為原因及對策 曹蕊
直觀教具在培智學校課堂中的應用研究 杜萌
淺談數學在智障學生生活中的應用 賴小京
淺談培智學校班主任“三心”運用 劉博
培智學校信息技術課程教學方法初探 魯秋生
論親子遊戲對智力障礙兒童的影響 馬艷
淺談從動畫到“動話”的教學模式 王麗
淺談利用多元智能理論對智障學生進行音樂教育 王昕
淺談培智學校校本課程設置與實施的原則和方法 薛文靖
探究適合中度智殘學生的體育教學模式——對同伴式教學方法的研究 張育纔
在動中快樂的學習 趙倩
德育活動
淺談在德育課程建設中對融和育人的探索 王穎
淺談如何以正向行為支持法干預智障兒童問題行為 李亞青
孤獨癥兒童情緒放松下加強主動語言表達的個案研究 王迎
淺談舞蹈在培智教學中多元智能的培養 張倩
關於培智學校轉介兒童的特征研究 闫壘
對於成年智障學生居家生活技能訓練的初探 陳燕紅
支持就業
淺談智殘學生職業技能的個別化教學 黃琳
案例分析
“消退法”使他變可愛 肖曉萌
被家長投訴，怎麼辦？——用“真誠”架起溝通的橋梁 邱波
用愛關注學生在家庭的生活變化 程萌
特殊的愛給特殊的他 杜洋
學生不良生活習慣的行為矯正——以不喝白開水隻喝飲料的個案為例 李花
情緒調整對自閉癥兒童適應環境能力的案例研究 張雪
善行如枕 夢圓培智 王文敏
給我“飛”的翅膀——編織輔具對腦癱學生動手和心智發展效果的個案研究 王鴻雁
個別訓練促發展 王淑文
音樂讓孩子走出孤獨 王昕
一句暖心的話 李慶梅
愛改變了她 張艷
自閉癥教育教學案例 張曉宇
商量 賴小京
改變 李亞青