石佩臣主編的《教育學基礎理論》以教育學為總體研究對像，以教育與社會的發展關繫、教育與人的發展關繫這兩個教育理論的基本問題為縱線，貫穿全書始終；以教育本質論、教育結構論、教育目的論、教育過程論、教育要素論和教育研究方法論為理論橫斷面，分別列編。本書體繫完整，對教育學的對教育學的一般問題和基本規律做了全面的研究。

石佩臣主編的《教育學基礎理論》是一部以馬克 思主義為指導和理論基礎的教育學科通論性質的著作 。全書基於對教育學科整體建設的思考，把教育學作 為總體研究對像，依據馬克思主義歷史唯物主義和辯 證唯物主義思想，對教育學的最一般問題和基本規律 做了全面的研究。全書以教育與人的發展關繫、教育 與社會的發展關繫這一教育理論的基本問題為縱線， 以教育本質論、教育結構論、教育目的論、教育過程 論、教育要素論和教育研究方法論為橫切面，繫統地 闡釋了教育的基本規律。全書體繫嚴謹完整，在很多 方面具有一定的創見。

緒論
第一節 教育學基礎理論的學科性質
第二節 教育學基礎理論的研究對像和範圍
第三節 教育學基礎理論的基本問題
第四節 教育學基礎理論的科學基礎
第五節 學習教育學基礎理論的意義和方法
**編 教育本質論
第一章 教育與社會發展
第一節 教育的社會性
第二節 社會發展對教育的決定作用
第三節 教育的基本職能和社會作用
第四節 教育在實現中華民族復興中的使命
第二章 教育與人的發展
第一節 人的本質觀與教育
第二節 人的發展特點與教育
第三節 人的個性與教育
第四節 人的發展因素及其相互關繫
第三章 教育的本質
第一節 教育的社會屬性
第二節 教育的專門特點
第三節 教育的定義
第四章 教育的基本規律
第一節 教育與國民經濟發展相適應
第二節 教育與政治經濟相聯繫
第三節 教育與生產勞動相結合
第四節 教育必須不斷改革
第五節 教育適應人的身心發展
第二編 教育結構論
第五章 教育形態
第一節 教育形態概述
第二節 社會教育
第三節 家庭教育
第四節 學校教育
第五節 社會教育、家庭教育和學校教育的相互聯繫
第六章 教育制度
第一節 教育制度概述
第二節 我國的學校教育制度
第三節 我國學制改革的基本原則
第三編 教育目的論
第七章 教育方針
第一節 教育方針概述
第二節 教育方針的特性
第三節 社會主義教育方針的構成和科學依據
第四節 我國的社會主義教育方針及其精神實質
第五節 教育方針、政策的制定程序和原則
第八章 教育目的
第一節 教育目的概述
第二節 教育目的的特性
第三節 社會主義教育目的的理論基礎
第四節 我國社會主義的教育目的