華中師範大學基礎教育合作辦學工作已有五年，
截至2017年9月已開學學校30所，合辦學校教師人數
已達3000餘人。為了進一步提高合辦學校教師科研積
極性及科研能力，華中師範大學基礎教育合作辦學平
臺每學年舉辦論文大賽，目前已開展2屆。由王志彬
、肖志剛、郭慶主編的《桂香靈動--華中師範大學基
礎教育合作辦學理論與實踐研究(1)》將收錄華中師
範大學合作辦學平臺教師優秀論文，本書將分為課堂
教學、教育管理、教學研究、教育創新與發展、合作
辦學五個板塊內容。

合作辦學篇
師範大學基礎教育合作辦學機制探索——以華中師範大學為例
華中師範大學基礎教育合作辦學平臺教師培養的思考
從合作辦學角度淺談教育改革對山區教育的作用
中華**傳統文化教育的學校方略初探
推進精細化管理 促進學校內涵發展
實施“陽光+”教育 促進學生素質提高——基於“陽光+”特色教育的思考
淺談華中師範大學附屬保利南湖小學“三童教育”的特色
雲空間校園網站建設思考
課程改革篇
和雅課堂，讓核心素養落地生根
開發與實施校本課程的策略初探
把握高效課堂的“四大法寶”
淺探語文教材中練習使用的有效性——以人教版語文四年級教科書“思考．練習”題為例．
鄂教版小學語文課文《青蛙和蛇》的編寫反思與建議
《共和國教科書新算術(筆算)》的編寫特點分析
借力信息技術破解鄉村教育發展困境
運用信息技術開發並整合語文課程資源的實踐與探索
“引讀一感悟”閱讀教學模式探索
以生活化為導向的小學數學課堂設計
思維導圖在初中數學教學中的應用研究——基於雙重差分模型(DID)的分析
類比思想在初中數學教學中的應用
建構主義視角下思維導圖在小學英語故事教學中的運用——以The rabbit's dream一課為例
淺談遊戲教學在小學英語課堂中的運用
“三自一導”模式助推高效課堂建設——以湘教版初中地理《非洲》教學為例
小學科學高效課堂的構建——翻轉課堂教學初探
淺談奧爾夫音樂教學法在小學音樂課堂中的應用
小學體育課滲透足球教學的研究
花樣跳繩引入大課間活動的策略探究
師生發展篇
教育4.O時代教師亟待“跨界生長”
新背景下教師自我修養提升必要性初探
淺談教師的育人情操
學習經典 以文化人——打造正能量強大的教師隊伍
“學、研、訓”校本研究初探——以語文教研組單元備課為例
思維導圖在語文新教師培養中的運用
淺談新課程改革背景下創造性語文教師的成長
教育供給側改革之體育教師隊伍培養策略初探
新人職小學體育教師面臨的困境與應對策略
基於學生終身幸福的班級自主管理初探
基於教育情懷的農村中學班級管理研究
讓班級成為學生自主管理的樂園——以白銀市第六中學某班為例
淺議中學生小團體的影響及管理
運用“家庭格板”技術解決高中生人際關繫問題——基於高中心理咨詢實踐的思考
利用學生的錯誤進行教學
課堂教學篇
新教師閱讀教學中巧妙應對課堂生成的方法
淺析中學語文課堂教學的發展與創新
小學四年級學生語文課堂注意力分散的有效干預研究
在語文教學中培養學生創新能力