瀋鋼編的這本《我們的心語》分師愛智慧、家校合作、班集體建設、學科德育四個部分介紹了上海市城橋中學班主任工作的開展情況；詳細闡述了城橋中學閱讀一本專業書、聆聽一堂精彩講座、撰寫一篇教育案例、進行一次經驗交流、接受一項技能培訓“五個一”的班主任研修形式。本書印證的是班主任工作的幸福感，見證的是家校合作的成就感，流淌的是師愛和師慧，彰顯的是教育的無窮魅力，體現了城中教師對教育理想的不懈追求和對教育教學實踐的不斷思考。

從瀋鋼編的這本《我們的心語》裡，你會讀出班 主任工作滿滿的幸福感，家校合作開心的成就感。字 裡行間流淌的是師愛和師慧，彰顯的是教育的無窮魅 力。

**部分 師愛師慧
便利貼的故事
不妨蹲下來
不可或缺的愛
對挫折說“NO”
給一棵草生長的時間
關愛讓學生自信成長
激勵——照亮學生通向理想的明燈
教育需要智慧
寬容
評畫引發的風波
破冰之行
青蘋果也有它獨特的味道
師愛的力量
臺階
特別的愛給特別的你
我也可以哭
信任——構架師生的橋梁
給“問題學生”多一份關愛
有容乃大
有事先商量
走進心靈，撐起一片藍天
第二部分 家校合作
從心底裡心疼孩子
班主任——學生與家長的紐帶
多一份鼓勵與贊揚
架設理解的橋梁
教育，從肯定開始
陪你走過風雨路
橋梁
特別的寬容給特別的你
細微之處顯關愛
不拋棄，不放棄
正確把握家庭的溫度
第三部分 班集體建設
“揚”在律中流動，“抑”在愛中穿梭
理解賞識尊重
良好班風是取得豐碩成果的保證
讓每個人綻放光彩
人文的教化管理的魅力
從恢復學生自信開始
提高主題班會教育性的思考
我的“十二字”治班寶典
攜手而行共同成長
用愛跨越鴻溝
有心栽花花會開
在“學會”中成長
找回丟失的和諧
真誠賞識耐心
好風憑借力送我上青雲