黃榮懷、任友群編著的《信息化促進優質教育資
源共享的理論與實踐》繫統闡述了近年來國內外教育
資源建設與共享相關理論和實踐研究成果，涵蓋了從
基礎教育、職業教育到高等教育、繼續教育各個階段
教育資源共享的現狀、問題和可行路徑。
本書圍繞信息技術促進教育資源共建共享的理論
與實踐這個主題展開，從對教育資源共享支撐環境及
公共服務體繫的分析入手，探討了有效支持優質教育
資源共享的教育信息化領導力的範疇，對優質教育資
源建設與傳輸配送機制進行了梳理和概括，綜述了優
質STEM教育資源的建設與應用研究，建構了教育資源
共建共享質量的評估模型，並基於此評估模型開發了
教育資源共建共享質量的評估繫統，進而呈現了基礎
教育、高等教育、職業教育和繼續教育等領域資源共
享的現狀和典型案例。
本書可供教育管理部門和各級各類教育機構參考
，對於通過教育信息化促進教育公平有一定的啟發意
義。本書也可作為教育技術學專業本科生和研究生的
教材或參考書目。

第1章 教育資源建設與共享概述
1.1 教育資源共建共享的時代背景
1.1.1 教育公平成為**議題
1.1.2 我國教育發展面臨的雙重挑戰
1.1.3 教育信息化進入融合創新階段
1.2 教育資源的定義、特征和分類
1.2.1 教育資源的定義和分類
1.2.2 優質教育資源的定義和特征
1.3 **外教育資源建設與共享的歷史脈絡
1.3.1 **上教育資源建設與共享的歷史發展
1.3.2 **教育資源建設與共享的歷史發展
1.4 我國教育信息化促進優質教育資源共享存在的問題
1.4.1 當前資源共享中存在的問題
1.4.2 問題解決的路徑分析
1.4.3 本書內容與結構
第2章 教育資源共享支撐環境及公共服務體繫
2.1 **教育資源公共支撐環境現狀
2.1.1 我國教育資源共享政策演變歷程
2.1.2 我國教育資源共享現狀
2.1.3 我國教育資源共享建設重大工程
2.2 **教育資源共享環境建設
2.2.1 國外優質教育資源共享環境建設現狀
2.2.2 國外基於雲計算的優質教育資源共享戰略
2.2.3 雲計算的技術架構
2.2.4 國外雲計算應用於教育的典型項目
2.3 我國教育雲資源典型案例
2.3.1 **教育資源公共服務平臺
2.3.2 **開放大學教育雲
2.3.3 浙江省教育資源公共服務平臺
2.3.4 湖南省“職教雲”
2.3.5 福建省教育雲
2.3.6 武漢教育雲
2.3.7 華中師範大學雲平臺
2.4 基於雲計算的教育資源共享支撐環境總結與啟示
2.4.1 教育雲平臺發展策略
2.4.2 教育雲發展建議
第3章 有效支持優磺教育資源共享的教育信息化領導力研究
3.1 領導力相關研究回顧
3.2 有效支持優質教育資源共享的教育信息化領導力結構
3.2.1 認知力
3.2.2 規劃力
3.2.3 執行力
3.2.4 協同力
3.2.5 控制力
3.3 有效支持優質教育資源共享的動力繫統與相關約束條件
3.3.1 有效支持優質教育資源共享的動力繫統
3.3.2 有效支持優質教育資源共享的相關約束條件
3.4 有效支持優質教育資源共享的教育信息化領導力保障機制
3.4.1 初創規劃階段的保障機制
……
第4章 優質教育資源的建設與傳輸配送機制研究
第5章 優質STEM教育資源的共建共享研究
第6章 數字化教育資源共建共享質量的評估模型
第7章 教育資源共建共享質量評估繫統研發
第8章 基礎教育領域數學化優質教育資源共享的應用示範研究
第9章 高等教育領域優質教育資源共享方式研究
**0章 職業教育領域優質教育資源共享方式研究
**1章 繼續教育領域優質教育資源的共享
**2章 信息化促進優質資源共享的總結與展望
附錄