我不習慣於聽或者說那些“永遠正確的廢話”，這決定了我的學習方式、思維方式和表達方式。我希望你能注意到我的文字，我能承諾基中每個字的誕生都是出於真誠，而不是被他人或自己強迫。我能容忍自己每個字都是錯的，卻不能容忍其中任何一個字是不真誠的。

本書是一位新銳校長給教師的建議，也是一位教育改革者的暢想。他關 注教師的生命質量，走進教師的心靈世界，並努力為教師增添職業歡樂。本 書部分文章在《全球教育展望》、《上海教育》等雜志上選登後，立即引起 廣泛反響。 鄭傑，上海市北郊學校校長，中學高級教師，上海市十佳青年 校長，上海市優秀教育工作者，上海市十大讀書成材標兵。近年來，鄭傑致 力於學校重建，在北郊學校嘗試建立現代學校文化的改革，取得了一定的成 效並引起教育界的廣泛關注。因其觀點新銳而獨特，被戲稱為“另類校長” 。

1.不妨一讀鄭傑《給教師的一百條新建議》（代序）
教師作為一個完整的人
2.教師要有精神空間
3.教師對美好的事物應保持敏稅
4.教師應享受生活
5.讓我們“現代”起來
6.教師要有赤子之心
7.自我“啟蒙”
8.做自己的主人
9.學會贊美真的很難
10.登上人生幸福的三層樓
11.要學會敬畏
12.教師要繼續學習
13.為沉重的負擔找到良好的理由
14.關懷身邊的每一個普通人
15.講演使人**
16.何不玩一玩
17.用自己的語言表述思想
18.學會傾聽不容易
19.人類道德至高無上
20.回歸女性
21.為自己而教
22.要有寬容精神
23.教師要有靜氣
24.表達自己
25.思索是一件快樂的事
26.欣賞缺憾
27.與王澤釗結伴同行
教師作為一名稱職的員工
28.以學校訓示規勸自己
29.要學會做減法
30.促進學習——學校的使命
31.創造“協力、負責、多元”的獨特文化
32.學校裡的三個世界
33.薄弱學校的驕傲
34.重視學校儀式
35.共同悍衛公辦學校的尊嚴
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教師作為一名理性的教育者
教師作為一種自由職業