**部分：總論
總論 中國特色高等教育思想體繫舉要
一、順應時勢發展重新認知高等教育的本質和屬性
（一）高等教育發展面臨著巨大而深刻變化的時與勢2
（二）高等教育恆性不變的本質功能是培養人纔3
（三）高等教育事業是公益性和私益性的良性互動4
（四）高等教育兼具意識形態和生產力等多重社會屬性5
（五）時代律動和內在邏輯呼喚高等教育*加彰顯文化屬性6
（六）高等教育使命功能的多重性需要整體運籌形成合力7
二、尊奉立德樹人全面推進大學素質教育
（七）立德樹人是高等學校的立校之本8
（八）實施素質教育是全面貫徹教育方針的時代要求8
（九）素質教育思想是中國特色鮮明的重大教育理論和實踐成果9
（十）廣泛深入開展大學文化素質教育切中時弊涉及根本10
（十一）加強體育和美育是素質教育思想應有之義11
（十二）繼續探尋全面提升大學生綜合素質的理論與實踐路徑12
三、創新發展理念建立健全現代高等教育體繫
（十三）發展是解決我國高等教育主要矛盾的必由之路13
（十四）建設現代高等教育體繫應堅持科學發展14
（十五）分類發展是推進高等教育大眾化和普及化的基本要求14
（十六）重點建設**大學和**學科是新的戰略選擇15
（十七）高等教育發展應主動融人並**社會信息化潮流15
（十八）抓住加快高等教育現代化發展的歷史新機遇16
四、釋放改革動能構建充滿活力的高等教育體制機制
（十九）改革創新是高等教育優質發展的強大動力1 7
（二十）在改革辦學體制中形成公辦與民辦共同發展的格局18
（二十一）在改革宏觀管理體制中實現政府宏觀管理、學校自主辦學18
（二十二）在改革投資體制中健全高等教育投入使用管理機制19
（二十三）以保質量和促公平為重點深化招生就業體制改革20
（二十四）要*加關注高等教育人纔發展體制機制改革20
五、敬佑教學中心地位全面提高人纔培養質量
（二十五）教學工作始終是高等學校的中心工作21
（二十六）創新人纔培養機制是提高教學質量的緊迫任務22
（二十七）加快實現從以教為中心到以學為中心的轉變23
（二十八）把課程體繫教學內容和教學方法改革提上重要日程23
（二十九）將創新創業教育融人人纔培養體繫是時代新要求24
（三十）建立全面科學的高等教育質量保障體繫24
六、矢志學術創新著力增強高校科學研究能力
（三十一）學術自由和學術責任是高校學術創新的生命線25
（三十二）知識創新是高等學校的重大使命26
（三十三）高校是**創新體繫和人纔強國建設的戰略支撐力量27
（三十四）發揮好高校在繁榮哲學社會科學中的主力軍作用27
（三十五）協同創新是高校提升科研與育人能力的有效組織方式28
（三十六）以人纔鏈和創新鏈同構發展**高校學科建設29
（三十七）學術評價要突顯服務**和實際貢獻的價值導向30
七、銜命擔責盡職做好高校社會服務全面化大文章
（三十八）社會服務全面化是高校義不容辭的責任30
（三十九）學術創業是高校服務社會的開拓深化3 1
（四十）發揮智庫作用是高校服務**和社會的新使命32
（四十一）高校在發展終身教育建設學習型社會中具有特殊作用32
（四十二）社會實踐是師生增長纔干開拓服務面的重要舉措33
（四十三）構建高效有力的社會服務保障支持體繫33
八、尊師崇教建設高素質專業化師資隊伍
（四十四）教師是高校辦學的**資源和*寶貴財富34
（四十五）高素質師資隊伍是建設**高校的先決條件35
（四十六）把師德建設放在師資隊伍建設的首位35
……

第二部分：分論
分論一 高等教育本質及其使命思想研究
分論二 中國高等教育現代化發展思想研究
分論三 大學素質教育思想研究
分論四 高校人纔培養與教學改革思想研究
分論五 高校科研與社會服務思想研究
分論六 高校教師隊伍建設思想研究
分論七 高等教育治理體繫和治理能力現代化思想研究
分論八 大學文化思想研究
分論九 高等教育擴大開放與推進**化思想研究
分論十 高等教育要處理的若干重大關繫研究

附錄 課題研究進展大事記
後記