趙厚勰的《雅禮與中國：雅禮會在華教育事業研究（196-1951）》以雅禮會在華教育事業為主要觀照對像，從近代中國基督教教育的宏觀視野出發，具體研究了雅禮會及其在華教育事業之緣起、雅禮會在華教育事業中國化與世俗化的發展軌跡以及專業化的發展歷程等內容。

《雅禮與中國：雅禮會在華教育事業研究（196-1951）》的作者是趙 厚勰。 《雅禮與中國：雅禮會在華教育事業研究（196-1951）》以雅禮會在 華教育事業為主要觀照對像，從近代中國基督教教育的宏觀視野出發，具 體研究了雅禮會及其在華教育事業之緣起、雅禮會在華教育事業中國化與 世俗化的發展軌跡以及專業化的發展歷程與具體表現等內容。 雅禮會192年成立於美國耶魯大學，其初衷在於通過來華辦理教育和醫 療事業。達到其傳教目的。它先後在華開辦了雅禮大學、雅禮中學、湘雅 醫學院、湘雅護校以及參與辦理華中大學等學校。其在華事業長達半世紀 之久，產生了不可磨滅的積極影響。

引 論
一、研究緣起與意義
（一）研究緣起
（二）研究意義
二、學術史的回顧
（一）關於雅禮會在華教育事業的研究
（二）關於近代基督教教育史的研究
（三）簡短的結論
三、研究的主要問題與方法
（一）本書研究的主要問題
（二）理論與方法的選擇和運用
四、關於“基督教教育”等概念及雅禮會在華教育機構的性質問題
（一）相關概念的梳理與探討
（二）雅禮會在華各教育機構的性質問題
第一章 雅禮會及其在華事業之緣起
第一節 雅禮會成立的背景與動因
一、耶魯大學的宗教傳統
二、學生志願海外傳教運動的影響
三、“庚子教難”與彼得金殉難
第二節 雅禮會的創立與初步工作
一、雅禮會的萌芽
二、“耶魯國外布道協會”的正式成立及初步工作
第三節 工作場所的選擇與雅禮學堂的開辦
一、德士敦來華時湖南的大致情形
二、選定長沙及德士敦病逝
三、雅禮學堂的選址及開辦
第二章 雅禮會在華教育事業的中國化與世俗化
第一節 調適與衝突：初期事件的考察
一、胡美的策略與雅禮醫院的初步成功
二、雅禮開學之初的學生紀律事件
三、搶米風潮、辛亥革命與**事件
四、民族主義運動背景下的學生運動
五、復校與立案：一個新時代的開始
第二節 中國化與世俗化的具體體現
一、中國化的具體體現
二、世俗化的具體體現
三、基督教色彩的終結：雅禮會離去和政府的接管與改造
第三節 關於非宗派性基督教教育事業的理論假設
一、雅禮會在華教育事業的中國化、世俗化與專業化
二、一種理論假設
第三章 雅禮會在華教育事業的專業化：中學與大學教育
第一節 雅禮中學與大學的教學條件與辦學概況
一、前期的教學條件與辦學概況（1906—1926）
二、中學恢復後的教學條件與辦學概況（1928—1951）
三、簡短的總結
第二節 雅禮中學與大學的課程教學
一、前期的課程與教學
二、中學恢復後的課程與教學
第三節 雅禮中學與大學的師資狀況及特點
一、建校初期的師資困境及其解決辦法
二、中學恢復後的師資狀況
三、雅禮中學的中外教師群體及其特點
第四節 雅禮的學生管理及中學***的辦學思想與實踐
一、嚴格的學生管理
二、雅禮中學的***及其辦學思想與實踐
第四章 雅禮會在華教育事業的專業化：醫學教育
第一節 湘雅的發展與辦學概況
一、初創到停辦時的發展與辦學概況
二、恢復後至抗戰遷校前的發展與辦學概況
三、抗戰時期至建國初期的發展與辦學概況
第二節 經費問題與湘雅的發展
一、初創時期的校園建設與經費來源
二、恢復後至抗戰遷校前的經費狀況
三、抗戰時期至建國初期的經費狀況與應對策略
四、分析與總結
第三節 湘雅的課程、教學、師資狀況及其特點
一、課程、教學與師資的發展概況
二、課程、教學與師資狀況的總體特點分析
第五章 雅禮會在華教育事業的貢獻與影響
第一節 對我國教育事業的貢獻與影響
一、在教學內容方面的貢獻與影響
二、在教學法及學校管理方面的貢獻與影響
三、簡短的總結
第二節 雅禮會在華教育事業的社會影響
一、學校自身的社會影響
二、畢業生的規模、流向與成就
結語
主要中西人名對照表
參考文獻
後記