曾海軍、夏巍峰、王敬華著的《農村教育信息化
路徑(現狀反思案例)》從農村人口和農業發展的視角
分析了我國農村社會經濟發展及其信息化的發展背景
，基於數據分析我國農村教育及其信息化的發展現狀
，對我國的農村教育信息化政策進行了反思並提出了
政策建議，從國際視野分析了農村教育信息化的政策
、行動計劃與項目，並介紹了28個來自我國和亞非拉
發展中國家的信息技術促進農村教育與農村發展的案
例。

第1章 中國農村發展及信息化
一、中國農村經濟和社會發展：農村人口視角
（一）農村人口逐年降低：教育需求仍有增無減
（二）農村就業人日和農民工規模大：隨之產生新的教育需求
（三）城鄉居民收入差距大：教育擔負脫貧致富的使命
（四）農村農業和社會服務事業量大面廣：教育和信息化的動力
（五）數量龐大的農村基層組織趨向城鎮化發展：期待變革
二、中國農村信息化發展：農業發展視角
（一）農村信息基礎設施大為改觀：重建設*要重效益
（二）農村信息資源建設初具規模：如何與教育資源共建共享
（三）農村信息服務體繫逐步完善：要走農科教結合之路
（四）農村信息技術應用水平有所提高：從單向應用過渡到綜合應用
第2章 中國農村教育及信息化
一、中國農村教育發展：有質量的教育均衡發展之路
（一）中國教育整體概況：有數量*要有質量的全民教育
（二）農村學前教育入學難初步緩解：發展快、底子薄、欠賬多
（三）農村義務教育均衡發展明顯改善：從“有學上”到“上好學”
（四）農村地區的普通高中學校規模小：農村高中生去哪兒了
（五）涉農職業教育規模逐年提高：中國特色的職業教育路在何方
（六）大力扶持中西部高等教育：使*多農家子弟有升學機會
（七）農村全納教育受關注：保障所有人的學習機會與學習質量
（八）民辦教育成為農村教育的積極補充：滿足多樣化需求
二、中國農村教育信息化發展：縮小“數字鴻溝”
（一）中國教育信息化整體概況：建網建庫建隊伍促應用
（二）農村地區基礎教育信息化：解決了從無到有的問題
（三）農村職業教育信息化：建設了中心、基地和試點學校
（四）西部地區普通高校信息化：從建校園網轉向了建精品課
（五）面向農村的高校網絡教育：培養了留得住、用得上的人纔
（六）農村教師教育信息化：遠程培訓了教師教育技術能力
（七）農村教育管理與服務信息化：搭建了公共支撐環境
（八）教育信息化試點：包括但不限於農村教育信息化
第3章 中國農村教育信息化政策及反思
一、中國經驗與挑戰：如何挖掘信息技術潛力
（一）中國經驗：政府**形成合力
（二）中國挑戰：從全面建設轉向深度應用
二、中國規劃與任務：可持續發展的路在何方
（一）中國規劃、農村教育信息化是重申之重
（二）中國任務：以建設好“三通兩平臺”為抓手
三、中國思想：實效是檢驗政策制定者觀點的**標準
第4章 農村教育信息化的**視野
一、教育促進農村轉型的**挑戰：來自INRULED的報告
（一）從“農村發展”到“農村轉型”：創瓤與變革的主動過程
（二）通過“技能開發”消除“農村貧困”：脫貧致富的路徑
（三）農村社會轉型指數：衡量城鄉差距
（四）政策與行動框架：教育促進農村轉型
二、**農村教育與發展政策：**組織的使命與政策框架
（一）**組織的全民教育使命與政策
（二）**組織的農村教育與發展職能
二、**農村教育信息化政策與項目：以UNESCO為例
（一）聯合國教科文組織的使命：挖掘ICT的*大潛力
（二）ICT促進教育政策、集中在繫統層面的改良與變革
（三）ICT促進終身教育：讓所有人利用ICT來學習和完善自己
（四）ICT促進教師教育：對提高教育的質量至關重要
（五）網絡學習和移動學習：應對教育問題的新途徑
（六）ICT促進信息共享：有助於發展有質量的教育
（七）ICT促進農村教育與發展：**農村教育研究與培訓中心的使命與行動
（八）UNESCO的教育信息化戰略：ICT在全民教育中的作用
四、農村教育信息化的**行動框架：過去十年到未來十年
（一）過去十年**教育信息化的腳步：早已開始
（二）農村教育信息化的各國經驗：**在行動”
（三）農村教育信息化的區域實踐、非洲在前行”
（四）未來十年**教育信息化的願景：九大趨勢
第5章 農村教育信息化的中國案例
案例1：教學光盤播放點、衛星教學收視點和計算機教室在農村中小學的建設與應用、中國農村中小學現代遠程教育工程
案例2：縮小數字鴻溝、城鄉共享優質資源：“三通兩平臺”工程助力農村教育
實例3：教育技術促進農村中小學課堂教學質量提升，北京師範大學基礎教育跨越式發展試驗項目
案例4：開放遠程教育為農村培養“用得上、留得住”的人纔、中央電大“一村一名大學生計劃”
案例5：知識惠澤社會、扶貧錘煉人纔：清華大學遠程教育扶貧項目
案例6：面向“三農”的教育培訓和科技推廣綜合服務體繫：高校農業科技與教育網絡聯盟
案例7：大規模遠程培訓在農村教師專業發展中的應用：中西部農村骨干教師培訓項目
案例8：面向經濟欠發達地區一線教師開展遠程教育：陝西師範大學遠程教育學院的實踐探索
案例9：經濟強省中的欠發達地區的代課教師網絡培訓：來自中國廣東的經驗
案例10：創新教師，讓信息技術*好地融入學科教學、教育部—微軟（中國）“攜手助學”項目
案例11：利用網絡環境城鄉互動促進西部教師的協同發展：西北師範大學的實踐探索
案例12：面向農村山區和海島的中小學教師培訓：福建省中小學教師遠程培訓項目
案例13：教育信息化助力城鄉一體化教育均衡發展、來自中部縣域的教育城域網絡繫統
案例14：面向油區礦區職工的遠程教育繫統：中國石油大學（華東）遠程與函授教育的整合實踐
案例15：鄉鎮型數字化學習示範中心服務新農村建設：奧鵬遠程教育公共服務體繫的探索與實踐
案例l6：產學結合，架設職業教育服務產業發展的橋梁：智翔信息技術職業教育綜合實訓雲平臺
第6章 農村教育信息化的**案例
一、iERD項目案例取得成功的關鍵因素
二、關鍵因素如何幫助iERD項目獲得成功
三、政策建議：信息技術促進農村教育與農村發展
四、iERD案例：來自亞非拉發展中**的實踐項目
第7章 思考與展望：中國農村教育信息化路在何方？
一、農村教育信息化的需求在哪裡？
二、農村教育信息化的困難在哪裡？
三、農村教育信息化的問題在哪裡？
四、農村教育信息化的經驗在哪裡？
五、農村教育信息化的方向在哪裡？
六、農村教育信息化的行動在哪裡？
七、農村教育信息化的未來在哪裡？