《探索者的足跡--周正逵語文教育論集》主要內容包括：以改革的精神指導語文高考復習、把語文教學從標準化考試的束縛下解放出來、文言文和白話文應該分開教學、加強文言文教學是語文教育發展的必然趨勢、文言文教材改革的初步嘗試、有關“對對兒”的幾點常識、中學文學教育淺談等，供相關讀者閱讀。

語文教育改革問題總論
加強語文教育理論研究是當務之急
語文教育改革向何處去？
——談語文教育改革的方向
如何把準語文學科的“定盤星”？
——談語文課程的性質和特點
怎樣理解“語文素養”的豐富內涵？
——談語文教學的目標
語文能力的發展有規可循嗎？
——談語文能力形成與發展的規律
語文教材問題的要害在哪裡？
——談語文教材體繫的改革
語文教材改革總體思路概說
語文課應該怎樣教？
——談語文教學方法的改革
語文教育改革內容分說
從漢字改革談到識字教學和寫字教學
現代文閱讀教學必須大力改革
加強語言文字規範化教學，破除對教材的神秘化觀念
從魯迅作品看女性第三人稱代詞寫法的演變
立足改革，加強研究，重在實驗
——文言文教學問題斷想之一
文言文教學和語文教學的現代化
——文言文教學問題斷想之二
中學文言文教學存在哪些弊端？
——文言文教學問題斷想之三
文言文和白話文應該分開教學
加強文言文教學是語文教育發展的必然趨勢
文言文教材改革的初步嘗試
有關“對對兒”的幾點常識
中學文學教育淺談
虎吼雷鳴馬蕭蕭
——長篇歷史小說《李自成》片段賞析
關於文化論著閱讀訓練的初步設想
——兼談《文化讀本》的編寫與設計
“文化論著研讀”目標介紹與實施建議
擺脫舊觀念，探求新階梯
——中小學作文教學問題漫議
讀寫分進，雙線合擊
——中小學作文教學問題再議
關於“思維與表達”訓練的初步設想
——兼談《寫作與說話》編寫與設計
關於口語交際與綜合性學習問題
語文教學怎樣纔能擺脫困境？
中學生課業負擔過重的關鍵在哪裡？
——兼談語文高考命題的改革
以改革的精神指導語文高考復習
把語文教學從標準化考試的束縛下解放出來
略談語文師資培養的方法和途徑
語文教育改革史實評述
從“《紅領巾》教學”到“文學漢語分科實驗”
走“景山”之路，做“景山”之人
博采百家之長，探求創新之路
——北京景山學校語文教學改革初探
高中語文教材改革的總體構想
人教版高中語文實驗教材***輪試教情況簡述
高中語文實驗教材修改方案
改革舊的教材體繫，全面提高語文素養
——人教版高中語文實驗課本綜述
人教版高中語文實驗課本大事記(1983—2005)
語文教育改革趨向前瞻
深刻理解，準確把握
——語文課程改革與教材改革指要
承前啟後，博采眾長
——義務教育語文教材改革方案設計
立足傳承，開拓新境
——高中語文課程標準教科書的編輯構想(綱要)
中小學語文教材體繫整體改革研究(實施綱要)
後記