鄭忠斌，北京八中化學特級教師，北京市**專業技術職務評審委員會委員，西城區中級專業技術職務評審委員會主任，中國教育學會化學專業委員會副理事長、首都師範大學兼職碩士生指導教師。
李小紅、馬苗苗編著的《堅持少而精踐行生為本——鄭忠斌化學教育思想研究》分為成長史、教育教學思想、師德、影響力四個部分，繫統、客觀、真實的記述了鄭忠斌老師的生長軌跡與教學生涯，解析了影響顧老師成長的影響因素，歸納了其成長規律，從人品、學品、師品等多個維度聚焦了一位**教師的素質和人格特點，挖掘其精神境界，展示其研究成果和教學思想。力爭使讀者從“走近名師”到“走進名師”，從“名師之路”領悟出“名師之道”。

成長：從“逼迫”到“特級”
**少年一路走來
一、在自學中暢遊與成長
（一）樂於自學偏愛理科
（二）顯山露水興趣廣泛
二、在特殊年代裡輾轉與鍛煉
（一）偶然選擇安心就學
（二）嚴謹教師留下示範
（三）特殊大學獨特鍛煉
時代逼出的教師之路
一、深入農村教育**線
（一）嚴對日常寬對公開
（二）予人玫瑰手有餘香
（三）動手實踐積累生活常識
（四）學習講話篤定鑽研業務
二、人定湖學校回歸化學
（一）二次學習影響深遠
（二）認真主任感受盡職
三、視導生涯中的積極爭取
（一）腳踏實地奠定管理基礎
（二）唯有爭取方有提升機會
纔華盡顯實至名歸
一、挑戰少兒班打通學科體繫
二、進軍奧賽班促成高水平教學
三、八中永不止步
（一）研討會深入教研骨干班提升理念
（二）堅持退出讓新人寬容氛圍促成長
（三）特級實至名歸奉獻不止不休
三言兩語之鄭忠斌如是說
思想：堅持少而精踐行生為本
認真鑽研學科形成獨特風格
一、適時轉變的學科認識
二、追求學科的廣闊視野
（一）以發展的眼光分析化學問題
（二）以多種方式講解同一化學問題
三、秉承認真的學科精神
注重教學效率促進學生發展
一、堅持少而精
（一）何謂“少而精
（二）如何做到“少而精
（三）“少而精”思想的綜合運用
二、以生為本因材施教
（一）不同時期 不同重點
（二）文理分班文理對待
（三）差異興趣差異期待
（四）分層能力 分層要求
（五）別樣風格別樣管理
三、鍛煉思維培養能力
（一）注重方法指導強調思維訓練
（二）緊抓學科特色培養實驗能力
四、呈現給學生鮮活的化學
五、課堂實錄：《電解池》的復習
為生為校義無反顧
一、規定課時嚴格執行
二、辦班請師提升師資
三、依章辦事規範隊伍
三言兩語之鄭忠斌如是看
師德：正直忠誠文質彬彬
引子：鄭忠斌名字解讀
德高為師身正為範
一、用堅持詮釋盡責
（一）一節都不少
（二）一分都不晚
（三）一點都不拖
二、用嚴格詮釋公正
（一）一視同仁的平等
（二）嚴肅而善意的提醒
三、用行動詮釋關愛
（一）溫和善意的教育
（二）因人而異的嚴厲
（三）為生著想的主動
謙遜樸實真誠待人
一、與人和善予人尊重
（一）在“請”與“謝謝”之間
（二）在傾聽與商量之中
二、直面錯誤不懂就問
（一）勇於向學生認錯
（二）樂於向同事學習
三、勤於助人充當“補丁”
（一）低調的關心
（二）“補丁”角色
認真求索別有創意
一、試題彙編的排版高手
二、前衛的環保主義者
（一）答題卡重復利用
（二）試題集拆分使用
三言兩語之鄭忠斌如是做
影響力：展示魅力 影響他人
令人羨慕的團隊
一、桃李不言下自成蹊
（一）互幫互助共同提高
（二）真誠傾聽指點迷津
二、添磚加瓦左提右攜
（一）創造觸新和展示的機會
（二）提供專業的指導
（三）報以充分的信任
令人佩服的精力
一、傾心社會服務
二、積極投身學會
令人贊嘆的成果
一、開設專題惠及無數
二、成文成書值得參考
三、應對高考**心得
（一）發表文章分析高考
（二）網絡實錄透視高考
（三）錄制光盤指導高考
令人感動的稱贊
一、*佳的伙伴
二、**的導師
三、溫暖的陽光
附錄
附錄1 鄭忠斌基本履歷
附錄2 鄭忠斌輔導學生競賽獲獎名單
附錄3 鄭忠斌成果列表