張敬培著田慧生主編的《小學生家庭教育現狀調
查/國菁教育調研書繫》為中國教育科學院公益基金
項目《小學生家庭教育現狀調查》的課題成果。該課
題以北京、山東、吉林、廣東、雲南等五個省市小學
生的家長為調查對像，對其家庭教育投入、家庭教育
觀念、家庭教育方法和家庭教育需求等方面的進行了
繫統、科學的調查，獲得了詳盡的一手數據。在此基
礎上，結合家庭背景、地域差異等加以綜合分析，*
終呈現出目前我國小學生家庭教育的整體狀況、時代
特點、地域差異及影響因素，提出了提高我國小學生
家庭教育整體水平與質量的一繫列建議及意見。

前言
第一章 引論
一、問題的提出
二、研究目的及意義
三、研究內容
四、研究思路與方法
第二章 小學生家庭教育現狀
一、家庭基本情況
二、家庭教育環境
三、家長教育素養
四、家庭教育的需求
五、3—6歲兒童與小學生家庭教育現狀比較
第三章 家長背景性因素對家庭教育的影響
一、家長性別對家庭教育的影響
二、家長受教育程度對家庭教育的影響
三、家長職業對家庭教育的影響
第四章 學生背景性因素對家庭教育的影響
一、性別差異
二、年級差異
三、學業水平差異
第五章 熱點與討論
一、家庭中“顯性”和“隱性”學業支持並重
二、家庭教育在城市化進程中面臨新的挑戰
三、家庭教育與學校教育的“錯位”
四、“父性教育”趨向弱化
五、男孩教育
六、“上學問題”仍然困擾小學生家長
第六章 結論與建議
一、基本結論
二、主要建議
附錄I 小學生家庭教育現狀調查問卷(家長版)
附錄Ⅱ 小學生家庭教育現狀調查問卷(學生版)
後記