《德育與班級管理(第2版》編者檀傳寶盡*大可能反映**外*新德育研究的成果，使教材具有一定的前沿性。教材不僅在內容取舍上*大限度地利用了我們掌握的發達**與地區在相關教材及教學方面的*新材料，予以辯證吸收，而且在體例、形式上也研究、借鋻了**外比較好的教材的一些特點，努力做到生動、活潑、*大限度尊重學習者專業學習的需要與興趣。

檀傳寶主編的《德育與班級管理(第2版》將學校德育與班級管理兩個 密切相關的專業領域結合起來論述， 在內容上突出可操作性的特點，在風格上突出理論聯繫實際的特征，反映 了國內外最新研究成果，具有一定的前沿性。全書共十二章，內容包含德 育與德育的歷史發展、品德心理與發展、德育目的與內容、德育的途徑和 方 法、德育模式、德育資源、班級與班級管理、班級管理的主體、班集體建 設、 班級管理策略、班級活動的設計與實施、班級管理創新等。 《德育與班級管理(第2版》是對學校德育、班級管理與班主任工作有 切實指導意義的教育類 專業課教材，既可作為教育學類專業本科生教材，也可作為各級各類教師 培訓教材，還可作為教育碩士、同等學力申請碩士學位等招收研究生考試 的復習備考用書。

第一章 德育與德育的歷史發展
第一節 德育概念
第二節 古代德育與現當代德育
第二章 品德心理與發展
第一節 品德心理發展概述
第二節 品德發展的主要理論
第三節 品德發展的影響因素
第三章 德育目的與內容
第一節 德育目的概論
第二節 我國的德育目的
第三節 德育內容
第四章 德育途徑與方法
第一節 德育途徑
第二節 德育方法
第五章 德育模式
第一節 德育模式的基本理論
第二節 當代西方主要德育模式
第三節 當代德育模式的基本特征
第六章 德育資源
第一節 德育資源概述
第二節 德育資源意識的確立
第三節 德育資源的開發和利用
第七章 班級與班級管理
第一節 班級概述
第二節 班級管理
第三節 德育與班級管理的關繫
第八章 班級管理的主體
第一節 班主任對班級的管理
第二節 科任教師對班級的管理
第三節 學生的自我管理
第九章 班集體建設
第一節 班集體
第二節 班集體的教育功能
第三節 班集體建設策略
第十章 班級管理策略
第一節 班級目標管理策略
第二節 班級制度管理策略
第三節 班級活動管理策略
第四節 班級管理的激勵策略
第五節 班級管理的溝通策略
第十一章 班級活動的設計與實施
第一節 班級活動概述
第二節 班級活動設計的基本原則及設計要求
第三節 班級活動的組織與實施
第十二章 班級管理創新
第一節 班級管理新課題
第二節 做班級管理創新的主人
參考文獻