齊學紅主編的《班級管理》借鋻了管理學中開放繫統論的觀點來認識班級組織以及班級組織的管理，把班級組織作為一個社會繫統來認識，而班級管理的任務則是保持繫統內部各要素之間的協調與平衡，從而*終達成班級的育人功能。本書的整體框架和寫作思路是：班級管理是什麼——班級管理盼要素是如何形成的——各要素之間，是如何互動的——互動即管理的現實樣態是什麼(和諧的、衝突_的)——管理的現實樣態是如何形成的(文化的、權利的)——班級管理的理想願景是怎樣的(理念、策略)。

齊學紅主編的《班級管理》作為高等師範院校教材，是教育學專業一門 重要的專業基礎課，具有理論性、應用性和綜合性特征，是管理學與教育學 的交叉學科，它以管理學、社會學作為學科基礎，在借鋻西方管理學、社會 學最新研究成果的基礎上，立足中國本土的班級管理實踐，構建一個本土化 的班級管理學理論框架。同時，在體例上有所突破與創新，采取理論闡述與 案例分析相結合的寫作思路，每一章都圍繞一個當前理論界與實踐領域的重 點問題進行剖析，以期從理論與實踐兩個維度豐富對中小學班級管理實踐的 認識與思考。《班級管理》兼具學術性和應用性，適合師範院校的大學生和 學校管理者、一線班主任閱讀。

**編 作為一種社會組織的班級
第一章 班級組織的屬性
第一節 班級組織的社會屬性
第二節 班級組織的特性
第三節 班級組織的理論模式
第四節 班級組織的社會功能
第二章 班級組織的要素
第一節 組織觀的歷史演變與班級組織
第二節 班級組織的要素及其關繫
第三章 班級組織結構
第一節 班級組織結構概述
第二節 中小學班級組織結構示例
第三節 理想班級組織結構的構建
第二編 班級管理的繫統理論
第四章 班級管理的關繫繫統
第一節 班級管理的內部繫統
第二節 班級管理的外部繫統
第五章 班級管理的目標繫統
第一節 班級管理的價值取向
第二節 班級管理目標繫統概述
第三節 班級管理目標的制訂與實施
第六章 班級管理的制度繫統
第一節 班級制度的概述
第二節 班級管理制度的制定
第三節 班級管理制度的執行
第七章 班級管理的文化繫統
第一節 班級文化管理概述
第二節 班級文化管理的實施
第三編 現代班級管理的實踐探索
第八章 班級管理的實踐探索
第一節 班級管理模式概述
第二節 班級管理模式示例
第三節 現代中小學班級管理模式的實踐創新
第九章 現代班級管理的發展趨勢
第一節 班級管理的歷史沿革
第二節 中小學班級管理的現狀及發展走向
參考文獻