優質的教育從來不肯迎合兒童當下的興趣，優質的教育從來都從適當的高度**兒童帶領兒童圍繞偉大的事物起舞，優質的教育意在滿足兒童發展的需要，優質的教育要求教師心中首先裝著偉大事物，然後纔是學生。否則，愛孩子就是一句空話；否則，我們拿什麼去愛他們，幫助他們。
《五<2>班的語文故事》由薛瑞萍所著，本書是“薛瑞萍班級日記”之《五（2）班的語文故事》，記錄了五年級班級孩子的學習情況，內容涵蓋前任和現在的老師、學生的讀書寫作、“我的爸爸”等主題。

**部分
上學期九月：舍不得錯過
前班主任
教師的糖球
“可我還是高興不起來”
插柳之恩
舍不得錯過
開張了
有無之間：《爸爸，我愛你》
也算不虛此生
由“綠色課本”想到的
我要像別人一樣快樂、有出息：《我的爸爸叫焦尼》
追問：《自相矛盾》
止於當止，行於當行：《推敲》
“朦矓而真摯的喜悅”
十月：碧海青天夜夜心
傑遜的小圖書館：《一個十歲男孩的夢》
碧海青天夜夜心：《嫦娥奔月》
跟著小荷兒，重讀泰戈爾
我們讀啊我們唱
光讀繪本、童話是不夠的：《蟬的產卵和孵化》
教學如作戰：《在大海中永生》
*小的管理員，*小的圖書館
善用獎品
十一月：*壁上的優曇波羅花
重要的是行不是知：《我不想生氣》
一如既往
期中測驗後致家長信
加持
*壁上的優曇波羅花：《莫高窟》
老實巴交
《呼風喚雨的世紀》教學後記
薛瑞萍班級日志滿園春色關不住十二月：沒有禮物的聖誕節
立在書櫥的美術館：《狐狸的神仙》
福報
記住王冕是個孩子：《少年王冕》第一課時
李白、孟浩然和凱莉：《黃鶴樓送別》第一課時
有生命的文章
沒有禮物的聖誕節
搬走岩石：《三個怪物》
學期*後一課
第二部分
下學期二月：走進三味書屋
意思的詩：《春光染綠我們雙腳》
名望之累：《隻揀兒童多處行》
聲音之外：《童年的星星》
不止是命題之誤：《早》
走進三味書屋
跟著薛老師走進百草園
過度背誦和急速讀誦
三月：泥土培養泥土
有你這兒纔美麗：《我》
6分13秒：《二泉映月》
兩課一篇是怎樣做到的
摘抄及其他
總是愛著他們，總是追求光明：《誇父追日》
圖畫書對於兒童有多重要
發飆
泥土培養泥土：《音樂之都維也納》
尋根之旅：《共工觸山》
四月：為什麼我們需要樂善好施
也可以是白開水：《愛如茉莉》
將來的戀人、丈夫或妻子
從《晨讀對韻》到《木蘭辭》
有信纔有恆：《紀昌學射箭》
震顫：《宋定伯賣鬼》
母親的光榮抑或悲哀：《月光啟蒙》
為什麼我們需要樂善好施
期中測驗後家長會上的發言
“小羊希爾繫列”和《動物**不應該穿衣服》
危險的過渡期：《人與動物》
慚愧
五月：熟粽葉的色香
由《放牛班的春天》想到的
《***和他的大黑騾子》：想起了另外兩本書
《靜悄悄的夜晚》導讀：真正的夜晚，真正的浪漫
賽詩會及撒種的比喻
影視評說及啃讀“三國”
關於縮句
徐秀娟和娜烏西卡：《灰椋鳥》
熟粽葉的色香：《端午節的故事》
六月：知新而溫故
知新而溫故
一篇帶三篇：《水》
我的白日夢
靜悄悄的探險：《黎明》
遲發的信：關於《幼學啟蒙叢書》